2015学年度第二学期一年级数学教学计划.docVIP

2015学年度第二学期一年级数学教学计划 一、课堂教学情况自我分析 1、课堂教学优势： 二十多年的教学生涯为自己积累了一定的教学经验和理论知识，对教学中的重难点能准确把握。平时能认真钻研教材，结合学生实际设计教学，并能关注好后进生。 2、课堂教学不足： ?由于我高年级的，小学低年级的教学经验不足，耐性力差，在学生回答完问题时也忽略了给予必要的表扬和鼓励。三、教材内容分析： 1、教学内容概况 第一章??? 复习与提高 第二章??? 100以内数的认识 第三章???? 时间的初步认识 第四章???? 100以内数的加减法 第五章???? 几何小实践 第六章???? 整理与提高 2、教材教学总目标 （一）知识与技能 1、会数出100以内实物或图形的个数。认识计数单位一、十、百，知道个位、十位、百位的含义，掌握百以内数的组成。会比较百以内数的大小，并用〈、〉、=表示比较的结果。 2、理解和掌握两位数加减整十数、两位数加减一位数的计算方法，并能比较熟练的进行计算。 3、理解和掌握两位数加减两位数的计算方法，并能正确的进行计算。 4、通过事例体会加法运算中交换、结合的思想，并能将这些思想运用到计算中。 5、初步学会在（?）中正确填写要求的数。 6、认识人民币，知道人民币的 单位是元、角、分以及它们的进率。 7、联系实际认识米尺，建立1米、1厘米的实际长度观念，知道进率。初步会用刻度尺量线段的长度和画指定长度的线段。 8、认识时间单位日、小时，会用24小时记时法表示时刻。 9、能从前后、上下、左右确定物体的相对位置，通过用行和列表示百数中数的位置。渗透坐标思想。 （二）过程和方法 1、知道数来源与计数，积累数感。 2、注意培养学生利用学具探究计算方法，体验算法多样化。养成自觉选择合理算法和估算的意识，逐步发展计算的灵活性。 3、初步感知度量源于量，让学生通过观察、动手操作等活动，获得度量的概念。 4、注意联系学生生活实际，使学生学会解决生活中一些简单的实际问题。 （三）情感与态度 1、在数学学习与数学应用的过程中，激发学生数学学习的兴趣，形成良好的 学习习惯。 2、逐步体会数学与日常生活的 密切联系，感知数学是有趣的和有用的，激发学生对数学学习的好奇性和探究欲望。 3、进行爱惜人民币和珍惜时间的教育。 四、教材重点、难点、关键 重点：（1）100以内数的组成和读写 （2）探究并掌握100以内数的加减法（不进位、不退位、进位、退位）和连加、连减、加减混合的两步计算方法。 难点：（1）100以内进位和退位的加减法计算。 （2）在百数表上发现规律。 关键：学生结合生活中熟悉的具体情景和学具操作从多角度构建数的概念；从生活实际情景中引入2位数的加减法，并通过学具建构算法模型，探究不同的算法；通过观察和操作形成空间观念。 五、教学设想： ? 根据低年级学生的年龄特点、认知规律，注意以学生的已有经验构建有关的数学知识，培养学生的学习兴趣，建立自主、合作、探究的学习方式，根据学生的水平安排好教学进度，做好培优补差工作，培养学困生的学习信心，积极努力适应低年级数学教学工作2、课堂教学改进措施： 六、单元教学计划 复习与提高??????（4课时） （一）教学内容 复习、计算、比一比 （二）教学（三）教学重点、难点、关键 重点学会在A+OB，A-OB的O里填合适的数。 难点通过尝试检验,修正解决计算游戏中的问题.。 关键复习加减法 100以内数的认识 ?（一）教学内容 十个十个数、认识100数的表示、大小比较 小练习、认识人民币 （二）教学（三）教学重点、难点、关键 重点：难点：关键： 100以内数的组成和读写，认识百的数列。 时间的初步认识 ?（3课时） （一）教学内容 认识钟表，几时几时半 （二）教学（三）、教学重点、难点、关键 100以内数的加减法 ?（一）教学内容 两位数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加两位数两位数减两位数（二）教学（三）教学重点、难点 几何小实践 ??（一）教学内容 左与右、上中下左中右、长度比较、度量、线段 （二）教学要求 （三）教学重点、难点、关键 重点：初步理解位置关系的相对性 难点：物体长短的直接比较和初步认识线段的概念。 关键：通过间接比较经历统一长度单位的过程，进而认识同意度量长度的必要性。 整理与提高?? ?（一）教学内容 百数表，两位数加减法复习，交换、个人眼中的20（二）教学（三）教学重点、难点、关键 百数表上规律，正确计算两位数加减法，初步学习交换的思想，一组一组地记数。 ? ?