2014教育社会学重点.docVIP

教育社会学 第一节：什么是教育社会学 概念界定 迪尔凯姆： 米切尔： 彼得威尔和弗里德金： 友田泰飞： 佩恩： 鲁杰： 多德森： 吴康宁： 关于概念的基本共识 研究对象：教育系统中的现象、制度、组织和活动等。 研究方法与视角：主要社会学的方法与视角，既然是独立的学科必然有自己的理论建构、视角 逻辑起点和研究目的：有利于健全人格，完成个人社会化 二、教育的本质属性（促进人的全面发展和社会进步） 教育社会学是教育学还是社会学？ 分歧理论 教育学分支学科说 社会学分支学科说 交叉学科说 怎样认识教育社会学的学科性质？ 1.教育社会学是教育学的基础学科 教育学三大基础学科：教育哲学、教育心理学、教育社会学（健全人格、适应社会） 2.教育社会学是社会学的特殊理论学科 社会学处于基础学科，教育社会学应用于教学领域 3.教育社会学是教育学与社会学的中介学科（不能等同于边缘学科） 第二节：教育社会学研究什么 教育社会学研究的对象及领域 教育系统中教育社会现象的研究-------最终目的焦点在于解决教