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通用技术与创新教育 中国青少年 计算能力世界第一 想象能力倒数第一 创造能力倒数第五 2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。 在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。 此外，美国几个专家学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，比排第2的印度多出一倍。但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却大大缺乏。 文章分析了世界上两个最重视家庭教育的国家——中国和以色列比较，以色列家长教育奉行“狮子育儿法”：让小狮子离开母亲，自己学会生存；中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有。 “中国孩子的创造力被传统教育扼杀了”。只有高考“指挥棒”变了，孩子的好奇心才能回来。 据长江日报2010-8-3 ??? ? 创新是一个民族的灵魂，是一个民族兴旺发达的不竭动力。国际教科文组织指出“21世纪人才的竞争，是创造性人才的竞争。”目前我国的教育正在迈向创新教育的时代。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 党中央十六届五中全会十分强烈地提出了一个主题思想“自主创新”。接着提出到2020年，要把我国建成创新型国家。这是事关我国社会主义现代化建设全局的重大战略决策，是一项极其繁重而艰巨的历史任务，也是一项极其广泛而深刻的社会变革。 中央所以作出这样的战略决策，我的领会是：改革开放28年来，国家的经济飞跃发展，举世瞩目。  2005年，GDPl8．2万亿元，占全世界第4位，进出口贸易1．4万亿美元，是世界第3贸易大国，外汇储备8536亿美元，据世界第一。国家财政收人3万多亿元。城乡居民储蓄存款巳超过16万亿元。经济发展很快，可尽管我国GDPl8。2万亿据世界第4位，可人均却在世界100位以外，还只属中下水平。虽是世界第3贸易大国，可出口的7600亿美元中，58％是外资企业，其中高新技术产品90％是外资企业产品，而且我们实际所得，只是产品加工费，大额利润为外商所得。我国外汇储备，承担着风险，美元贬值，美国外债转嫁给我们，我们买了美国企业的债券、股票，实际上是支撑着他们。 再从科技方面来讲，我国科技不仅不强，还相当弱，有的可以说很脆弱。“命运掌握在别人手上。”现在谁都知道“中国制造”的名气已响遍全球，许多产品占世界总量的比例很大，如电冰箱占1／4、彩电占1／ 3、手机占1／2，可是核心技术、关键设备、部件却在别人手里。我国出口1台DVD，大约40美元；但要交给人家21美元专利费。 发展“装备制造业，是国家工业发展的基础和核心。”可是我们许多大型装备却被进口产品占领，有一个资料；集成电路制造装备的85％，石油化工装备酌80％；数控机床、汽车制造、纺织机械制造的90％，医疗装备的95％要靠进口。这些一旦出风险，就会影响整个国家的建设和安全。 中外教育对比 1988年，英国又将技术列为与科学并列的七门基础课之一 俄罗斯在1993年公布的《俄罗斯普通教育机构基础教学计划》中，将“工艺学”也作为一门必修课固定下来 在美国，在1993年出版的《科学素养的基准》一书中，有四章专门讨论技术或与技术直接相关。并详细规定了K－12各学段中“科学与技术”的内容标准，体现了对技术教育的重视。2000年春，《美国国家技术教育标准》出版，详细地规定了K－12年级各学段中“技术教育”的内容标准。所有这一切，都标志着技术教育已经取得了与科学教育同等并列的地位。 在人类发展变化的下一个历史阶段，科学、技术、是变化的中心，它们引起社会变化、塑造社会变化，并应对社会变化，是今日儿童应对明日世界的基础。 ——摘自美国《2061计划》 青年人需要熟悉技术及其活动，了解其无处不在和技术与他们将要生活