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与童真为伴真情呵护流动的花朵——让“问题”学生不再有问题背景：民工子弟这一特殊群体，由于家庭社会学校等诸方面因素，存在厌学逃学辍学，迷恋网络游戏，谈恋爱，骂人打架偷盗，甚至走上犯罪道路的现象。有人因家庭困难，父母离异，缺少关爱，或先天不足，身患重病，以致于自卑自虐，有人因后天因素，心理障碍，患得患失……这些身心或多或少存在问题的学生即所谓的“问题”学生，需要我们走进他们的心灵，寻找打开心锁的钥匙，需要我们用真情和爱心去精心呵护这些柔弱的流动之花。关键词：爱心童真平等问题学生家校合作如同刚下火线的伤兵，总热恋着自己曾经浴血的战场，于在老家任教14年之后，我来到了第二故乡——萧山，仍选择了三尺讲台，仍选择了个最小的官职——班主任。一晃又是八年，其间，辛苦不言累，幸福永相随。在教学中，接触到很多所谓的“问题”学生，现根据平日经验，做如下简单分析：一存在的问题1 不重视学习，自卑自虐。厌学、逃学、辍学，逐步发展，恶性循环。2 迷恋网吧，破罐破摔。沉迷于游戏，忘记学习，彻夜不归。3 骂人打架谈恋爱，青春叛逆。拉帮接派，模仿成人。4 先天残疾或身有重病，生活很能自理。5 偷盗犯罪，懵懂堕落。受社会不良青年影响，走上犯罪。二产生原因1地域差异性。来自全国各地，语言、风俗存在差异，普通话不过关，交流有困难。2 家庭困难，学习环境恶劣，缺少关爱。3家长疏于管理。忙于上班，给管理带来真空，许多孩子放学就是一个人在家，没有约束，自律性不强。易受外界影响。4家校沟通欠缺。孩子在家在校发生情况，双方没有及时沟通，你指望我解决，我等待对方处理，最后不了了之。5社会负面影响。由于网络的发展，信息化时代，很多人盲目追从，不知精华和糟粕。6师生流动性大。老师更换频率高，父母常更换工作，孩子随亲就读。7学校社会家长三方携手合作不够，教育监管力度有待加强。三应对措施（一）扬起自信之帆走出阴影自信，如灿烂的阳光，驱散阴霾，赶跑自卑。一道赞许的目光，一句鼓励的话语，一个加油的手势，或许就可以改变学生的人生方向，促使他们树立信心。班上何同学有轻微自虐现象，他不爱学习，作业从来不愿意主动上交，成绩可想而知了，所以他沉默寡言，即使是坐在教室里也是低着头。他今天被家长押着进了校园，明天借口头痛不来上学了。一遇批评就会歇斯底里。（曾闹着要从四楼跳下去）这是我接手一个差班乱班之前了解到的。于是我精心准备了几种方案，如何去攻克这个难关。开学第一天，我随意地拿出一本其实是用心选择的一本故事书递给他，说是送给他看，报名时故意与他聊几句，还委任他为小组长。在开学不到三周。他这个定时炸弹爆炸了。数学老师批评了他，他当场把本子撕烂，用力地揪自己的头发，狠狠地用拳头擂墙，同学们吓坏了，跑来告诉我，我及时劝住他，并派几个同学与他右左不离，随时报告他的动向，自己也不时地到教室监视。当了解到他父母离异，属于单亲家庭，缺少母爱，从小孤僻寡言，没有一起玩耍的伙伴，随着父亲辗转奔波……我一再找他谈心，现在他终于完全融入同学中，并重现笑脸。在学校组建运动队时，我发现他中长跑和跳远还不错，就极力推荐他，于是，他活跃在操场，勤加锻炼，在区运动会上取得好名次。他的心门打开了，他找到了自信，他懂得老师和同学是关心他的，于是，成绩也慢慢好起来了。（二）组建爱心之队战胜病魔众所周知，健康对于我们该如何重要。有位患肌肉萎缩症的同学，手足不能伸直，生活不能自理，其父因苦于要上班，把他送到我班，说是有同学与老师照顾，他放心。班上成立了爱心小组，轮流专人照顾他，我也常常抱他出出进进，上厕所，去电脑室……孩子肉体痛苦但精神相当满足，他自尊心极强，每当我看到他倔强地弯曲着手艰难地完成作业时，内心就涌出无言的酸楚，他自然也成了班级里顽强学习的好榜样。我们常当众赞扬他，让他感到自己是幸福的，骄傲的，而不是多余的人。有一天，在课堂上他轻轻告诉我：“老师，我要上厕所。”我赶紧安排同学背他，可是，他说来不及了，只见他的下身，小便顺着裤脚淋下来……全班静默着，没有人讪笑，有人主动拿来扫帚拖把……孩子哭了，我也噙着泪珠。从此，每当上课下课，爱心小组的同学会有人关切地问他：“解手吗？”孩子的父亲听说此事，抱住孩子哭个不停，他说假如离开学校不知道孩子会是什么样子。我答应，即使孩子无法来校也会有爱心小组同学定期去看望他，鼓励他，帮助他战胜病魔。现在，或许孩子已经不在人世，但，他留给我的坚强还一直是我鞭策同学的版本。（三）架起家校之桥驱除阴霾班里转来一位四川汶川大地震灾区的女生。她沉浸在巨大的恐慌中。亲眼见到老师和同学被埋，她头的阴影不是一时就能消除的。她情绪低落，成天忧郁，瘦小柔弱的她楚楚可怜。经过与学校家长和临时安置她们家的社区的多方交流，我们制订一系列方案，帮助她以最快的时间融入新的大家庭，摆脱阴霾。我暗地里告诉其他同学：“千万不要在她的当面谈起