小学数学教师专业发展2015-12-28.pptVIP

相交问题直线与圆、圆锥曲线之间等思考。 　　代数与几何相遇，代数法。 　　无究远点、无穷远直线。 　　在代数几何中，一个点是什么？ 　　高于３维空间的点，使点进入抽象领域。 　　质数的认识：质数是代数的基因，质数是只能被其自身和１整除的数。2、3、5、7、11、13、17、19等。从质数开始才能研究其它数：任何正整数皆可作为几个质数相乘所得的结果，质因数分解定理。 　　1是不是质数？质数有几个？把质数加起来会怎样？哥德巴赫（德，1690-1764）于1742年6月7日在给大数学家欧拉的信中提出的，被称作哥德巴赫猜想：任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。质数是如何分布的？如何知道一个给定的整数是质数？ ２、怎么学的思考 学习的主要途径是读、写、听、说、做、想等，学以致用是学习的出发点和归宿。 阅读经典名著（数学教材、数学专著等） 优秀期刊（小学数学教育、中小学数学等） 上网查阅资料 …… 可以开阔视野、增长见识、丰富智慧。 不断的将看到的、听到的、做过的整理梳理，为专业发展打好基础。 良好的态度是学习的关键：乐观向上、热情开朗、有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；自我评价教育教学效果，调整和改进工作。分享经验和资源，共同发展。 有目标有规划性的学是取得实效的核心：提