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学习目标： 1、结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 2、结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。 一、创设情境，激发兴趣 思考（一）：观察游乐园中的游乐项目，并根据它们不同的运动方式进行分类。 要求：独立思考，然后小组交流，最后举手汇报。 平移 旋转 缆车 滑梯 小火车 风车 摩天轮 转椅 二、自主探究、加深理解 思考（一）：观察这组运动，判断它是属于平移还是旋转？ 要求：独立思考，然后用手势告诉老师，这个运动属于哪种现象。 平移 旋转 像缆车、红旗等物体沿着一条直线运动的现象叫平移。 像大风车、飞机螺旋桨等绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的现象叫做旋转。 思考（二）：这些物体在运动时，什么变了，什么没变？ 要求：仔细观察，然后举手回答问题。 看一看 生活中的平移现象 看一看 生活中的平移现象 看一看 生活中的平移现象 看一看 生活中的平移现象 看一看 生活中的平移现象 看一看 生活中的旋转现象 看一看 生活中的旋转现象 看一看 生活中的旋转现象 看一看 生活中的旋转现象 看一看 生活中的旋转现象 看一看 生活中的旋转现象 思考（一）：哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的？ 三、感知平移 要求：独立思考，然后自由举手发言。 思考（二）：仔细观察蚂蚁搬家，尝试用方位词来表示蚂蚁如何搬家。 要求：可以尝试用向（ ）平移（ ）格的形式来表示，独立思考，然后自由举手发言。 小房图向( )平移了( )格 右 思考（三）：小房图向什么方向平移了几格？ 要求：独立思考，然后小组交流讨论，最后自由举手汇报。 小房图向( )平移了( )格 右 6
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