【整合】高中政治人教版必修三《文化生活》：4.1传统文化的继承教案3Word版含答案.docVIP

第四课第1框《传统文化的继承》 教学目标 1.知识目标 通过对传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响的，了解文化的继承性。 分析传统文化的特点，明确传统文化作用的两重性。 坚持对传统文化的正确态度。 2.能力目标 培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，学会用全面的、辩证的观点看问题。 3.情感、态度与价值观目标 激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确正确的文化态度。 教学重点难点 教学重点：对待传统文化的态度。 教学难点：对待传统文化的态度。 教学方法： 教师引导与讲授，学生自主探究、小组合作。 课时安排：1课时 教学过程: 展示学习目标（略） 情境导入： 展示体现我国传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面的图片： 让学生说明图片的内容，和教材中的什么对应，： 中秋赏月 ——传统习俗 四合院——传统建筑 京剧表演——传统文艺 书法——传统艺术 学习探究 1.传统文化面面观 以上我们从习俗、建筑、文艺、思想不同的角度，感受了我们生活中的传统文化，我们可以这样来概括： 传统习俗是传统文化的基本形式之一； 传统建筑是展现传统文化的重要标志； 传统文艺是传统文化的重要的组成部分； 传统思想是传统文化影响的重要体现。 设问：通过以上事例的分析，能不能概括出“传统文化是怎样形成的？” 学生探讨： 教师归纳：传统文化