大班学习活动设计《名字的故事》.docVIP

大班学习活动设计《名字的故事》 活动目标：1．了解自己名字的含义或名字背后的故事，体会家长对自己的期望。 2．乐意与同伴交流名字的意义，体会家长对自己的期望。 活动准备： 1．事先让家长向幼儿介绍自己名字的含义和取名字的小故事并记录下来并对此做了初步的了解。2．幼儿的名字 3.投影仪 4.何晓丹三个大字 5.每组分好每个幼儿的名字5.“男”“女”字卡标记 活动过程： 一、老师名字的故事 1．每个人都有自己的名字，你们平时都叫我何老师，那你们知道我的名字叫什么吗？ 2．出示我的名字：今天我来告诉大家，我的名字叫做何晓丹。 3．我名字的故事：“何”是我的姓，我的名是什么？今天我们就来讲讲名字的故事。 a.“晓”是什么意思？提示：春晓，指的是春天的早晨，那么“晓”指的是一天中的什么时候呢？那你们知道我是什么时候出生的？“晓”告诉了你们我的出生时间。 b.“丹”是什么意思？是红色的意思。爸爸妈妈希望我像早上的朝霞一样充满活力。 4．小结：原来名字里藏着很多秘密，有的名告诉你一个人的出生时间，更多的名字带着爸爸妈妈对我们的期望。 二、小朋友名字的故事 1.出生时间 a.谁的名里也有出生时间的呢？ b.出示含有出生时间的幼儿名字 2.父母的期望 a.你的名里有爸爸妈妈对你的期望吗？ b.幼儿猜，幼儿讲 3.具有纪念意义的名字 a.你们听过“震生”这个名字吗？他的名字有什么特殊的意义呢？ b.2008年的汶川地震还记得吗？那时你们还小，这是近年来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。很多很多人在这次地震中失去家，失去父母，失去一切。幸存下来的人没有食物，没有药品，还有很多人被压在倒塌的房子下面，这时候，解放军叔叔去救援了，医生们去救援了，许许多多的好心人去救援了，没法去的人都捐钱买食物药品帐篷送给他们。这时候，有个宝宝出生了，父母爸爸妈妈给他取名，意思是在地震中出生，感谢所有帮助他们，救助他们的人们，感谢祖国，也要让他的孩子长大后记住这些，所以叫“震生”。C.这个名字的故事让你感动吗？为什么？ 4.父母结合的姓 a.很多名字有特殊的意义，那看看这个名字吧。出示父母双姓的名字：她的名字和大家刚刚说的又有什么不同呢？ b.如：曹陆嘉。“曹、陆”都是姓。“曹”是爸爸的姓，“陆”是妈妈的姓。名是“嘉”，请她来给大家讲讲她的名字的意思吧！ c.小结：原来又有妈妈的姓，又有爸爸的姓，这样的名字既好听，又有爸爸妈妈的期望。 三、找找我的名字 1．出示放有每组小朋友名字的盒子： 小朋友，你们看，这些小纸片上写的是什么字？ 2．看“男”“女”标记贴名字 每组小朋友的名字一样吗？请你来找找自己的名字,贴在黑板上，注意看好标记贴。 3．男孩名与女孩名有什么不同？ 4．老师知道你们的名字一定都有故事，有的小朋友迫不及待地想讲讲自己名字的故事了。那现在请你们把名字的故事和边上的小朋友相互说一说，可以说说你的名字谁取的，有什么意义。 5．小结：我们小朋友的名字背后都有一个故事，有的是出生的时间，有的有特别的纪念意义，更多的是爸爸妈妈对我们的期望，我们知道了他们的期望，要要向着他们的期望努力。 四、延伸：写写我的名字 1．老师知道有好多小朋友都会写自己的名字，现在，请你在纸上写下你的名字。 2．幼儿书写自己的名字，指导不会写的幼儿临摹自己的名字。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶