《圆》教学实录.docVIP

《圆的认识》教学实录 教学内容： 人教版课程标准实验教材第十一册《圆的认识》。 教学目标：1. 认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念。2. 在认识圆的过程中,感受研究的一般方法,享受思维的乐趣。 教师：为什么站成圆形最公平呢，这里面究竟藏着什么秘密呢？今天这堂课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘。 教师板书课题：圆的认识 教师：对于圆，同学们吧？生活中，你们在哪儿见到过圆？  教师：老师也给大家一些 教师师：：师：师：能上来给大家画一条？ 用r来表示。师：老师这里给大家带来了3条线段课件出示，一起来看，在这里面，你认为哪一条才是圆的直径师：师：还蕴藏着呢，想不想自己动手来研究研究圆片、直尺、圆规等研究工具请同学们，。师：，就让我们一起来分享大家的发现吧！ 所有的半径或直径长度都相等师：能说说你们的想法吗？  教师板书： 在同一圆里，半径长度都相等，直径长度都相等。 小组2：我们发现在同一个圆里，直径的长度是半径的两倍师：你们是怎么发现的？ 生：我们是动手量…… 教师板书：r=d/2,d=2r 教师：在刚才的研究过程中，你们在量一量、折一折、比一比的过程中又发现了圆的那么多的知识，真了不起！ 教师：其实刚才套可乐的情境中就用到了