荆轲刺秦王课件3.pptVIP

第四课时 学习要点：文言现象梳理 我眼中的荆轲 示例：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、反抗侵伐的思想结合在一起的。秦国统一天下是历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，但也应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，而当时广大人民对强权暴秦的反抗也是多种层次的，我们不能苛求古人。 为 ①被 父母宗族，皆为戮没 ②对 为之奈何 ③准备 乃为装遣荆轲 ④做 乃令秦武阳为副 ⑤发出 荆轲和而歌，为变徵之声 ①让 使工以药淬之 使毕使于前 ②命令，派遣 使使以闻大王 ③使者 使使以闻大王 见燕使者咸阳宫 ④使命 使毕使于前 * * 通假字 ①秦王必说见臣 ②往而不反者，竖子也 ③燕王诚恐怖大王之威 ④秦王还柱而走 ⑤卒起不意 ⑥日以尽矣 ⑦请辞决矣 ⑧图穷而匕首见 （“说”通“悦”，高兴） （“反”通“返”，返回） （“振”通“震”，惧怕） （“以”通“已”，已经） （“还”通“环，绕） （“决”通“诀”，诀别） （“卒”通“猝”，突然） （“见”通“现”，出现） 一词多义 ①军队 不敢兴兵以拒大王