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大班歌唱活动设计《三只猴子》 大班歌唱活动《三只猴子》 南空直属机关幼儿园 郑倩 活动意图： 《三只猴子》是一首趣味性强，幼儿易于演唱和表演的歌曲。《三只猴子》是一首有趣的儿童歌曲，歌曲以诙谐幽默的风格讲述了猴子玩耍的事情。本内容以故事形式串联整首歌曲，以猴妈妈带着孩子们去它家认识它的三个猴宝宝为由，看到小猴子在床上乱跳的的顽皮景象，引起孩子们的兴趣，从而引导幼儿大胆地表现，体验歌曲活动的乐趣。前三段，试图让幼儿用欢快的语气去演唱。最后一段，小猴子都摔下床进了医院，引导孩子用较慢较轻的语气去演唱，也让孩子知道了不能在高出乱跳这个安全知识。 重点难点： 1、感受歌曲欢快的风格 2、歌曲第二句话后十六分音符节奏 活动目标： 1、 学习观察图片，借助图谱初步学唱歌曲《三只猴子》。 2、 体验歌曲的诙谐感、幽默感。 3、 有初步安全意识，懂得不能在床上乱跑。 活动准备： 猴子图片3张，猴妈妈图片1张，大床图片1张，医院图片一张。 活动过程： 一、引入歌词，熟悉歌曲。 师：我们看，这是谁吖？ 师：猴妈妈怎么了？为什么这么生气？ 幼儿猜一猜 师：我们来听听看，猴妈妈为什么这么生气？ 师：谁告诉我，刚才你们都听到了什么？ 二、出示教具，引导幼儿讲述有关内容。 1、这是谁？他们在干嘛？你们猜，她说了什么？ 师：我们试着把这段歌词有节奏地念一遍。 师：我们看看它是怎么变成好听的旋律的？ 师：我们来试试，好不好？ 2、师：剩下几只猴子了？他们在干嘛？妈妈说了什么？ 师：我们一起试着像刚才那一段那样有节奏地把歌词念一遍。 师：那我们看一看这段是怎么变成好听的旋律的。 3、师：剩下几只猴子？他们在做什么？妈妈说了什么？ 师：谁可以试着把这段歌词像之前那两段一样有节奏地念一遍。 师：我们来试试把它变成好听的旋律吧！ 三、幼儿学习有节奏地演唱歌曲 师：现在你听听老师是怎么来唱这有趣的歌曲的。 师：你们想不想一起试一试？ 四、学习第四段歌词 师：现在猴子们都摔伤了，你们猜一猜接下来会发生什么事情？ 师：我们来听一听，后面发生了什么事情。 师：发生了什么事情啊？ 师：我们来一起有节奏地把这段歌词读一遍吧！ 师：我们想一想，唱这一段要用什么语气来唱？ 师：我们来试着把这一段唱一遍吧！ 五、分组唱歌曲，加深幼儿学习兴趣 师：你们想不想把这个故事变成一首有趣的歌曲呢？我们一起来试一试吧！ 附歌曲《三只猴子》 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——| 5 2 2 2 2 2 3 | 三 只 猴 子 在 床 上 跳， 有 一只 猴子 头上 两 只 猴 子 在 床 上 跳， 有 一只 猴子 头上 一 只 猴 子 在 床 上 跳， 他 的 头 上 你 看 床 上 静 悄 悄， 猴 子们 不知 跑到 2 1 1 1 1 ——| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——| 摔 了 一个 包， 妈 妈 急 得 大 声 叫， 摔 了 一个 包， 妈 妈 急 得 大 声 叫， 摔 了 一个 包， 妈 妈 急 得 大 声 叫， 哪 儿 去 了， 床 上 床 下 都 找 不 到， 5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 ——| 快 快 下 来 别 再 跳。 快 快 下 来 别 再 跳。 快 快 下 来 别 再 跳。 他们躺在医院 不能 动 了。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代