大班绘本教案《花婆婆》.docVIP

大班绘本教案《花婆婆》 【活动目标】 1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。 2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。 【活动准备】 1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。 2、《花婆婆》PPT。 3、儿歌“四季花开”： 暖和的　 春天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵开？ 炎热的　 夏天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵开？ 凉爽的　 秋天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵开？ 寒冷的　 冬天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵开？ 4、背景音乐。 【活动过程】 一、故事导入。 1、引出活动： 师：今天，老师带来一个故事，认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？ 2、讲述故事 师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。 。 师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？ 幼：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住…… 3、继续讲故事。 二、四季开的花 1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。 师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。 师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？ 幼：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的…… 师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？ 幼：梨花……康乃馨…… 2、分一分：四季不同的花。 师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面 幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。 3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。 师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。 在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？ 老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。 师：出示“我们种的什么花儿开”，是水仙花，怎么唱着回答？ 4、以对唱的形式进行。 师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。 以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。 师：啊，这真是件美好的事情！ 三、一件美好的事 1、回归故事。 师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！ 2、美好的事情。 师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿