大班舞蹈教案：三只小熊.docVIP

大班舞蹈教案：三只小熊 【活动目标】 1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 【活动准备】 多媒体课件。 【活动过程】 一、出示课件，引起幼儿兴趣。 1、小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？ 2、咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说说。 3、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。 边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？ 哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？ 师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？ 把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？ 这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？ 真棒！我们一起来模仿一下这些动作好不好？ 小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。 1、小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听？ 幼儿欣赏音乐 提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？ 哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？ 幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 师：小朋友们刚才跳的真棒！老师听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》。 三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。 1、播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。 2、幼儿欣赏后，教师提问。 师：“刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。” 小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学？ 四、引导幼儿学习舞蹈。 1、师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 2、重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 3、全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 4、预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 【活动结束】 刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，小朋友们开心吗？那我们跟小熊说再见然后我们回家喽！小熊再见！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传