大班艺术创想教案：大狮子（2篇）.docVIP

大班艺术创想教案：大狮子（2篇） 　　大班艺术创想教案01：大狮子 【活动目标】 1、理解歌词内容，学唱歌曲。 2、体验艺术创想的乐趣。 【活动准备】 大图谱一套；小图谱人手一套，泥工板人手一块；作画纸张，笔人手一份；伴奏带 【活动过程】 一、谈话引题。 师：你们都认识哪些动物？老师给你们带来了一首关于其中一种动物的歌，你们仔细听一听，猜一猜，它是哪种动物？ 二、学唱歌曲。 1、分段欣赏 教师范唱一遍，提问：歌里面唱的是哪种动物？ 再次范唱、确认——狮子 2、完整欣赏 教师边画边唱，引导幼儿初步感知歌曲内容。 提问：你听到了什么？ 再次范唱，你还听到了什么？ 3、重点学唱 歌里面是怎么说大狮子的？ 结合ppt再次范唱 雄壮是什么意思？ 威武、神气又是什么样子的？谁来学一学 集体学一学大狮子的样子 唱一唱大狮子的样子 三、图谱操作。 1、教师出示大图片散放于黑板上，讲解操作要求：请幼儿给图片按步骤排队 2、幼儿操作排图谱 3、个别展示 4、唱歌验证，纠错 5、集体演唱 四、艺术创作。 1、给歌曲取一个题目 2、边唱边画大狮子 大班艺术创想教案02：大狮子 【活动目标】 1、在听听画画中理解歌曲内容并学唱歌曲。 2、感受艺术创想的乐趣，体验与同伴分工合作的快乐。 【活动准备】 1、熟悉音乐，有画动物的经验； 2、黑色记号笔、双面胶、三种颜色的手工纸各12张、步骤排序底板3块； 3、画狮子的步骤图、白纸； 4、音乐、PPT。 【活动过程】 一、互相交流，引出主题。 二、欣赏歌曲，初步理解。 1、第一遍欣赏 T：这首歌里的艺术创想变出了什么？ 2、第二遍欣赏 T：再仔细听一听猜一猜，到底是哪一位？ 3、第三遍欣赏 T：看看变了什么？大狮子是怎么一步一步变出来的？ T：最后歌里是怎么夸大狮子的？ 4、第四遍欣赏 三、探索发现，分工合作。 1、出示狮子步骤图，排序。 T：看看这些图画有什么用？和歌曲有什么关系？ 2、幼儿合作学习，老师巡回观察，鼓励幼儿探索发现。 T：你们想不想也来试一试呀？桌上有纸和笔，六个朋友一组在一起商量一下谁来画第一张，谁来画第二张，然后排一排，看一看，唱一唱，看看哪一组先找到小窍门学会这首歌。 四、展示交流，体验成功。 幼儿将步骤图展示在黑板上交流。 五、延伸活动，拓展想象。 T：能不能用大盘子变成其他的动物呢？以后我们再来艺术创想一下。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术