大班艺术欣赏教案《跳圆舞曲的猫》.docVIP

大班艺术欣赏教案《跳圆舞曲的猫》 【活动前评析】 这是一节小班下学期艺术领域的活动内容。目标是“培养孩子们对音乐的兴趣，喜欢听音乐；养成安静欣赏音乐的良好习惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受。”活动结束之后，我们发现音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐结构、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、分辨、描述能力都有提高，对音乐旋律、节奏、速度、性质有一定的基础，所以，我进行了一次大胆尝试——“移花接木”，将内容变革创新，重新确定目标，寻找适宜的教学方法，巧妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为具体的展现。在了解音乐内涵的基础上，进一步提高孩子们的音乐素质。 【活动目标】 1、学会安静地倾听音乐，感受音乐诙谐有趣的特点； 2、初步感知ABA三段式结构的特点，会看图谱来感受音乐，并用动作加以表现。 【活动准备】 为了更好地完成教学目标，我重点做以下准备： 1、教师准备： 制作多媒体课件：一只会跳舞的小猫一定会引起孩子的兴趣，也符合他们的学习特点。小猫的形象能够使抽象的音乐变得更具体直观，从而更好地理解音乐。 设计适宜的图谱：在图谱的帮助下，引导孩子通过边看边听，理解音乐的性质、结构。图谱的变化也能让孩子较好地分辨音乐ABA三段式结构。 2、幼儿准备： 预先熟悉教学内容：在音乐活动中，孩子的紧张很多时候来源于对音乐作品的不熟悉，因此要让孩子预先熟悉教学内容。比如利用过渡环节，播放乐曲，在宽松的氛围下以谈话的形式，让大家说一说听完音乐的感受。 3、场地准备： 在活动空间的的布局上，我选用每人一块泡沫垫，让孩子倾听时席地而坐，活动时则放在活动室两边，然后让每个孩子自然伸开手臂原地转个圈，划出适合自己活动的空间大小。 【活动过程】 一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲的ABA三段式结构。 师：今天，我们一起来认真听一首好听的音乐，看谁能听得出这首音乐一共有几段，每段音乐有什么不同呢？ 小结：这首音乐一共有三段，第一段和第三段相似，而第二段和它们不同。 师：在这三段音乐里都藏着一只可爱的小动物，你听出它是谁了吗？ 师：小朋友猜出那么多的动物，一起来看到底是谁呢？ 小结：这是一首小猫跳舞的音乐，名字叫——跳圆舞曲的猫。 二、分段欣赏音乐，视听结合，大胆尝试用身体动作来表现。 1、游戏：谁的耳朵灵 师：我们一起来听第一段音乐，如果你听到了音乐中有像猫叫声的地方，就马上用这个动作来表示，我们来比比，谁的耳朵最灵，好吗？ 师：小朋友的耳朵真灵，你们看，这就是小猫跳舞时留下的一串串小脚印。你们想知道小猫是怎么跳舞的吗？我们一起用小手在自己的身体上学着小猫跳舞吧！ 附图谱： 小结：这段音乐里我看到了许多只小猫都在跳着优美的舞蹈，现在我们再来安静地听一听第二段音乐，听一听和第一段有什么不一样的地方呢？ 2、游戏：谁的舞姿妙 师：这段音乐和前一段相比，变得欢快了很多，让人听了有一种跳跃的感觉。那你们想一想，这次小猫留下的脚印和刚才一样吗？让我们一起来看看吧。 附图谱： 师：这么欢快的音乐，小猫又会怎样跳舞呢？让我们都来扮演一只跳舞的小猫比一比，谁的舞姿最妙？ 。 3、游戏：谁藏得最好 师：我们接着往下听，听一听这段音乐和哪一段很像？你还听到了什么？ 小结：这段音乐和第一段很相像，还听到了狗叫的声音。 师：想一想，发生了什么事情？ 小结：你们想得都很好，小狗的确来捣乱，小猫吓得藏了起来。 师：小猫跳累了，舞步放慢了，想一想，这一次小猫会给我们留下什么样的脚印呢？ 附图谱： 小结：我发现有的小朋友放慢了舞步，有的小朋友跟着图谱创编出了新的动作。 三、再次完整欣赏音乐。 师：让我们跟着小猫的脚印，再听一听这段美妙的音乐吧。 师：听了这首音乐你有什么感觉？ 小结：这是一首非常有趣、好玩的音乐。 四、创编音乐游戏，让幼儿用动作大胆进行表现。 师：孩子们，现在我们就是那只跳舞的小猫，让我们跟着音乐跳起来吧。 五、小结： 师：今天，我们欣赏了一首非常有趣的音乐，其实，音乐就像一本书一样，里面藏着许许多多的故事；音乐又像一支神奇的画笔，能够让小朋友画出美丽的图画。老师也希望你们能用自己的画笔画出这只可爱的小猫，好吗？ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子