大班语言阅读欣赏活动：如果我有一块钱.docVIP

大班语言阅读欣赏活动：如果我有一块钱 设计思路：一块钱能买什么?好吃的、好玩的，三只熊每天都在做“如果我有一块钱的游戏”，梦想着自己需要得到的好东西.。终于有一天他们真的有钱了，却为了帮助朋友，放弃了自己的梦想。通过故事让小朋友们体验在一起做游戏的快乐心情，想对小朋友们说，如果你有一块钱，你最想买什么?如果你是小熊，你会这样去做吗?你会用什么方法去帮助别人呢? 活动目标： 1、仔细观察画面，理解三只熊梦想用自己的一块钱买想要的东西，以及用一块钱帮助雪人的故事内容。 2、尝试模仿故事中简单的语式“如果……我要……”进行表达。 3、体验故事中三只小熊帮助雪人的快乐情感，萌发帮助别人的愿望。 活动准备：PPT制作 活动过程： 一、森林里有一家很特别的商店，它的名字叫“一元店”。 u 你们知道什么叫“一元店”吗? 二、幼儿观察讲述： 1、每天晚上三只熊都会在商店的玻璃窗上往里瞧，里面的东西真多呀。 u 他们看见了什么?他们感觉怎么样? u 你怎么知道他们很想要这些东西的?你是从哪里看出来? 2、商店里有这么多好吃的、好玩的东西。他们玩起了自己发明的游戏“如果我有一块钱”。 u 三只小熊发明了什么游戏? 3、 u 这个游戏是怎么做的? 4、小结：三只小熊每天晚上都会到商店门口来，玩“如果我有一块钱”的游戏，他们每次想买的东西都不一样，虽然他们没有一块钱，但他们总是很快乐。 三、幼儿观察后讲述： 1、三只小熊拿到钱以后会怎么样呢?你是从哪里看出来的? 2、他们终于有了一块钱，又玩起了自己发明的游戏。现在他们会怎么唱呢? 3、出示画面中三只小熊想买的东西，引导幼儿看图仿编儿歌。 4、三只小熊紧紧地握着一块钱要到哪里去呢? 5、他们为什么要紧紧地握着一块钱? 四、幼儿观察讲述： 1、咦，走到半路他们遇见了谁? u 雪人拉拉看上去怎么样? 2、讲述故事： u 拉拉碰到了什么问题?怎么办呢? u 三只小熊会帮助拉拉吗?他们是怎么想的呢? 3、讲述故事： u 现在三只熊没有了一块钱但他们还是很快乐，为什么呢? 五、幼儿观察画面： u 晚上三只熊又去干什么了?玩他们自己发明的什么游戏? u 讲述故事最后一小段。 六、这个故事的名字叫……?师生共同完整地欣赏故事一遍。 七、如果你也有一块钱，你最想买什么东西? 1、我们用小熊做的游戏来试一试。 2、故事里面三只小熊用自己的钱帮助了雪人拉拉，他们没有钱买东西了，你有什么好办法帮助小熊吗? 活动反思： 首先从今天的现场效果来看，孩子们非常投入，对活动内容很感兴趣，都能跟着故事的开展说一说，唱一唱，整个气氛是比较活跃的;老师在活动中，也能对孩子们说出的话和问题给予比较合理的回应，有小结和一定的提升。整个流程比较清晰，过程中也是层层递进的。 但是，在今天的活动中还是存在着许多问题的。例如：1)活动实施的过程中老师的引导语有的时候不是很流畅，这主要是对教案还不够熟悉造成的;2)在孩子们玩起“如果我有一块钱”的游戏的时候，有的孩子说的话听上去不是很有节奏，老师没有及时的给予纠正，应该要引导孩子们说的更有节奏一些。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我