小学英语游戏式课堂教学模式.docVIP

小学英语游戏式课堂教学模式 义马市第一小学 王锡玲 夸美纽斯指出：“课堂应当是快乐的场所”课堂教学若能激起学生的兴趣，课堂气氛就会热烈活跃，学生也会改变那种被动接受知识的局面、自觉地、主动地获取知识，达到事半功倍的效果，因此必须在“趣”上下功夫。我们学习与新课程同行的教学理论，经过摸索、研究、课堂实际操作，已经构建了“小学英语游戏式课堂教学模式”。 本文针对这一模式的教学意义、理论依据、主要特点、基本种类、教学应用等方面作简要的阐述： 一、英语游戏的教学意义 《小学英语教学与教材编写纲要》指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣，是小学阶段英语教学的一项重要任务。在英语教学中加入适当的游戏，有利于培养学生学习英语的兴趣，符合“乐学”原则。游戏教学法，强调了学生的主体性，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。 二、英语游戏的理论依据 依据《小学英语课程标准》的指导和小学生的生理和心理特点，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，使学生在玩中学、学中玩，不仅学习了知识，更重要的是培养了兴趣，是可以广泛应用的小学英语课堂教学模式。 三、英语游戏的主要特点 英语游戏的主要特点是趣味性、实效性和交际性于一体、同时具有广泛性和激励性。 1、趣味性 小学阶段是以枯燥的单词、语句为主，大多数小孩子都喜欢游戏，将游戏引如课堂，能将枯燥的语言转变成学生乐于接受的生动有趣的课堂形式：如