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大班随笔:让孩子自己做主
广饶县西刘桥社区幼儿园 武金秀 《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择,计划活动。而我却差点忽视了这一点。
有一次,大班的任老师有事请假,由我带班。语言课即将结束的时候,我对孩子们说:“小朋友们,我们到外面做游戏,好不好”? “好”!孩子们高兴的答应着。于是,我接着说:“那么,我们就到外面做老鹰捉小鸡的游戏,好吗”?好!只有凡凡和皓皓答应着,我以为他们没听清,又问:“好不好”?响应的还是没几个,我想,大概是因为前天刚做了这个游戏,他们有点烦了吧,于是我又说:“要不,我们还是做切西瓜的游戏吧。”这次只有林林他们几个男生说好,问了几次,孩子们的反应都不强烈,最后,我有些不耐烦地说:“好了,好了,你们愿意做什么游戏,就做什么游戏吧。”话音刚落,孩子们一下子欢呼起来:“耶!太好了”。我正在纳闷儿呢,孩子们已经自己选好了玩伴,仨一群,俩一堆的玩起来。再看他们,有的在玩猜拳游戏,有的在跳皮筋儿,有的在看蚂蚁搬家,还有几个孩子跑到活动区里利用给他们提供的积木、铁块、塑料、海绵等在比较哪个轻,哪个重,还有几个平常爱调皮的孩子做着鬼脸儿,在做木头人儿的游戏,一切都是孩子们童真的表现,童心的展露,看着孩子们那专心致志,欢呼雀跃的高兴劲儿,我忽然明白了他们刚才的表现。
是呀,有一种爱叫放手,作为老师,要顺其童心,投其所好,孩子们的智慧才会得以焕发,适当的时候要让孩子自己做主,只有给孩子们一些空间,才会有自己的空间,才会与他们的心贴得更近,老师的教育才会有的放矢,得心应手。
优秀孩子培养感悟
优秀孩子培养感悟
一 开篇碎语
这篇育儿经验点滴,是应几位同事朋友的要求所作的,他们认为我在育儿方面有点成绩,希望我写点经验和感悟,供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。
其实,我十分愿意把我的育儿经验告诉别人,因为我是教育管理工作者,也经常与别人谈起对青少年教育的看法,谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大,而是想表明:通过一定的、正确的教育方法,可以把孩子培养成品行更好,素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方,也是我引以为骄傲的地方。
但我也发现,我并不比别人高明,有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人,学士、硕士、博士,一个赛一个。更何况像样的育儿经,哪里找不到几十上百。所以我想说,我所写的,只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性,以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心,更大胆地走自己的路。
另外,我非常同意老子所说的,“道可道,非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴,但每个孩子各有特点,教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿,虎妈有虎妈的虎法;据说朗朗学钢琴成功,是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果;我教育孩子又有我教育的特点。当然,育儿还是有大道理可循的,即教育规律。如果违背教育规律去育儿,本末倒置,可能会适得其反。我现在比较自豪的,是我孩子品学兼优,没有怪脾气,没有让人讨厌的个性,受到相处过的各类人士的欢迎,真正是一个合格的现代公民。
这些年我较忧心的,是现在整个教育空气过于浮躁。有人说,我们的学校教育已变成“机器生产”,过去“传道,授业,解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族,将来还有没有人愿意做普通人,有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者!我,真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来,重新定位我们的教育理念,回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好!
最后,请理解我的“育儿经”,隐去真名实姓,因为现代网络技术太具传播性,我担心传播出去后,会影响我们一家人正常平静的生活。同时,我写育儿经,完全出于教育者的善意冲动,如果对读者那怕有一分可借鉴之处,我心足矣,别无他求。所以您可转发给您的朋友。
真诚感谢您能拨冗阅读!
二 女儿的亮点
幼儿园与小学
女儿是幸运的,幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校,我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学,学习成绩总能排在前几位。三岁入园,经过短暂的适应期,很快就表现出众,成为老师和同学公认的好孩子。在小学,孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说,她观察了三年,我女儿和另外两个同学,上课注意力最集中,眼神总是跟着老师走,今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了,这三个孩子后来都先后考入了北京大学。
这个阶段,女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园,参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力,表情不会夸张,却被看好她的口才和标准的普通话发音,结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕员,与区电视台主持人一块主持节目。另一次在小学,参加学生合唱团,被老
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