大班语言教案：小老虎过生日.docVIP

大班语言教案：小老虎过生日 【活动目标】 1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。 2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。 3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。 【活动准备】 1、音乐《生日歌》。 2、根据儿歌内容准备相应的图示。 3、双响桶若干。 【活动过程】 一、创设情景，谈话导入： 播放《生日歌》 师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？ 二、按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。 师：今天小老虎也要过生日，大家看有没有朋友来参加？ 师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？ 师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？ 师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？ 师：小老虎想到了什么办法呀？他把电话打给谁了？它会和小白兔怎么说？ 我们来听听小老虎是怎么说的？，我们帮小老虎一起请小白兔好吗？ 师：小白兔会不会去呢？ 师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？，小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？ 小兔受了欺负心里怎样？ 师：我们一起来学学小兔生气时说的话，谁愿意一个人来学学小兔说的话？ 集体进行打电话游戏，巩固角色对话。 教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。 交换角色再次打电话一次。 唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？ 那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？ 师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？小狗熊接电话时心里怎么样？ 我们来学学小狗熊生气的时候说的话。 教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。 师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？ 师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，是谁在按小老虎家的门铃呀？ 师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？他们手里拎着什么呀？ 师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？那到底是为什么呢？我们来听一听。现在知道它们为什么要来了吧？ 师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？ 教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？ 三、欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。 1、师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？ 2、师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。 3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。 师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。 【活动延伸】 活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有