小课题解决大问题,小研究打造大品牌.docVIP

小课题解决大问题 小研究打造大品牌 ——揭秘交大二附中跨越式发展的内在原因 “教育科研小课题，教师发展大手笔；小课题做大学问，小研究长大智慧。”这是交大二附中举行西安市“十二五”规划2011年度小课题研究开题大会会场外醒目惹眼、震撼心魂的宣传标语。当记者闻讯走进会场时，开题大会已经开始了，特级教师王吾堂有声有色地演示着小课题研究的背景和价值，他说：“课改背景下新教材高中各科教学普遍存在‘教学任务过多、教学难度过高、初高中跨度过大’等问题，经过我们的探索和研究，我们已经找到了适合我校教学实际的“难课浅教，易课深学，循环提升，迂回摸尖” 的教学要领和方法。” 在热烈的掌声中，开题大会的主持人王吾堂老师继续演示，“小课题研究最主要价值就是解决‘教’与‘学’的具体问题，教会学生学习，提升教师能力，打造学校品牌！” 小课题做大学问：解决教与学的具体问题 针对初中数学与高中数学跨度过大的问题，数学组王定安老师从2008年开始带领几个年轻老师开始进行“中学数学初高中过渡的实践研究”，弥补了初中数学与高中数学跨度过大的缺陷，解决了高一学生数学学习十分吃力的问题。 针对高中物理课改教材学习难度较大、学习费时吃力的问题，高中物理老师在孙鹏伟校长的带领下进行了 “高考试题对物理教学启示”的问题研究，将高考物理命题的变化研究与《高中物理课程标准》结合起来研究，从高考物理探究试题中寻找出人教版物理新教材中