第一节 才与演讲概述.pptVIP

演讲与口才 第一章 演讲与口才的系统把握 口才训练总述 从古埃及、古罗马，到现在的欧美各国，一直把口才当作一门学问来对待，对它进行深入的研究。早在第二次世界大战期间，美国人就把“口才、金钱和原子弹”看作是赖以在世界上生存和竞争的三大法宝。如今虽然“电脑”代替了“原子弹”，但是“口才”仍居三大法定之首。 一、口才概述 （一）口才的含义 口才指口语表达能力，即善于用口语准确、生动地表达自己的思想感情的一种能力。换言之，口才就是说话的才能，指在某种场合，面对众多听众，在准备不充分或完全没有准备的情况下，表达正确，条理清楚，巧妙有趣，也就是人们常讲的“会说话”。 二 口才的特点 1、明确的目的性 明了 说服 感动 拒绝 反驳 赞许 二 口才的特点 2、高度的灵活性、适应性 3、全面的综合性 三 口才的基本要素 1、德是口才的灵魂 2、识是口才的方向 3、才是口才的核心 4、学是口才的基础 一、口才概述 (二)口才的功能 1．表白功能。口才主要是传达说话人的信息与感受。如自我介绍、赞美他人等。 2．认识功能。发话人又是自己的受话人，这是一种内部言语，或称作思维活动；有时要预想指望得到的反馈，预测受话人的反应。如政治演讲、谈心等。 一、口才概述 (二)口才的功能 3．人际功能。在口语活动中，可以确立角色地位，建立和保持人际关系。如见面时的寒暄、日常聊天等。 4．信息功能。通常被视为口才最重要的功能，可以沟通理性信息，改变受话人的认识状况。如学术演讲、商务谈判等。 一、口才概述 (二)口才的功能 7．情感功能。口才可以影响受话人的情绪，打动观众或读者。如即兴演讲、商品营销等。 8．美感功能。可以利用恰当的修辞手法，巧妙的安排，悦耳的韵律，严密的逻辑及鲜明的过渡，引人人胜，使人得到美的享受。如诗文朗诵、命题演讲等。 总之，口才是一个人在社交场合出奇制胜的最有力的法宝 * * 主讲：熊孝秀 学习要求： 一、纪律要求：不允许迟到或者旷课。迟到的同学可选择做30个俯卧撑或者进行2分钟的命题即时演讲。 上课时请将手机调至震动或静音，手机响的同学要求立刻起立向老师同学道歉。 二、学习要求：每位同学一个学期上台演示，积极完成课堂即时训练及课后书面作业。 期末总评分平时成绩、检验成绩与期末考查/考试三部分。 第一节 口才与演讲概述 1、什么是口才？ 2、为什么要学习口才？ 3、你的口才水平如何？ 4、如何训练你的口才？ 1、什么是口才（案例1） 丈夫：“你的尖下巴为 什么比我的好看呢？” 妻子：“因为我是女人 啊！” 丈夫：“不对。” 妻子：“那是什么原因？” 丈夫：“那是因为你整天喋喋不休的唠叨，使下颚锻炼过度的缘故。” 丈夫：“你整天喋喋不休，好像世界上的事没有你不知道的。” 妻子：“真的吗？” 丈夫：“是的，只有一件事你自己不知道，而我恰恰知道。” 妻子：“什么事？” 丈夫：“你对自己一无所知。” 1、什么是口才 有一天，乾隆皇帝问纪晓岚：“纪卿，你知道‘忠孝’二字如何解释吗？”???? 纪晓岚答道：“君要臣死，臣不得不死，此为‘忠’；父要子亡，子不得不亡，此为‘孝’。”???? 乾隆皇帝听后立刻说：“那好，朕现在就要你去死！”???? 1、什么是口才（案例2） 纪晓岚闻此也一点都不含糊，回答说：“臣领旨！”???? 乾隆皇帝好奇地问：“那你打算怎么死法？”??? ?“跳河。”纪晓岚答道。 乾隆皇帝当然知道纪晓岚不会去死，于是就坐在一边看他怎么应对。 ????过了一会，乾隆见纪晓岚回到跟前，笑道：“纪卿何以未死呢？” 1、什么是口才（案例2） 纪晓岚答道：“我走到河边，正要往下跳时，屈原从水里向我走来。他说：‘纪晓岚，你此举大错矣！想当年楚王昏庸，我才不得不死。你在跳河之前应该先回去问问皇上是不是昏君，如果皇上不是昏君，你就不该投河而死；如果说皇上跟当年楚王一样的昏庸，你再死也不迟啊！”??????? 1、什么是口才（案例2） 乾隆听了这番话后，龙颜大悦，大笑着连声称赞道：“好一个如簧之舌，真不愧是雄辩之才，这下朕算是服了！”  纪晓岚机智应对，话语幽默，一语双关，既说明自己是个忠臣，又称赞乾隆是个英明的君主，使得他免于一死。 1、什么是口才（案例2） 2、为什么要训练口才？ 你认为哪些职业最需要好的口才？ 你认为自己的生活中哪些地方和哪些时候最需要运用口才？ 生活、工作中哪些时候需要运用口才？ 与父母长辈沟通 与朋友聊天