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小班数学于生活于娱乐 曾经几时，我和许多教师一样，认为幼儿教育中，数学是最容易教的，只要教给孩子简单的数数、计算技巧就好了，而且大部分家长在家都已经教过了，我们只是做简单的复习而已。然而却忽视了最基本的数概念教学和幼儿思维的正确性、灵活性、和敏捷性。 其实幼儿数学教学并不像我们想象中那么简单，特别是小班，容易受外界事物和自己情绪的支配，无意识记忆占优势，常常在无意中记住一些事物，而有意记忆的内容反而记不住。因此将小班数学活动融入生活与游戏中是十分有效的方法，而且小朋友也喜欢学。 通过平时上课、听课的感受，以及上网查阅，我想来谈一谈我对小班数学教学的小体会： 一、感知日常生活中的数学，激发幼儿学习数学的兴趣。 要成为一名教师不难，要成为一名优秀的幼儿教师并不是那么容易，我认为最重要一点就是要有心，善于观察生活。孩子在课堂所学的知识是有限的，大部分还是在日常生活中积累的。数学的学习也一样，在生活中只要我们有心，到处都有数学的影子。如在我们的日常生活环境中，每件物品都是以一定的形状、大小、数量和方位存在着的，气球是圆的，黑板是长方形的，手指的长短粗细是各不相同的等等。还有幼儿开学时带来的各种玩具，教师可告诉幼儿这些都是玩具。当各种颜色的毛巾集中在一起时，教师可告诉幼儿这些都是毛巾 ，从而初步渗透集合的概念。还可利用散步的机会，和幼儿数数学校里有多少花，当幼儿无法