小班音乐《我爱我的幼儿园》教学分析.docVIP

小班音乐《我爱我的幼儿园》教学分析 本活动是小班上学期第一次音乐活动， 一开始组织课堂，对于小班幼儿是困难的，不要说让他们学会什么本领了，且让他们安安静静的坐在那几分钟都是困难的。但是，俗话说的好：以不变应万变！那就来个以动制动吧！于是，我用欢快的语气告诉小朋友我们一起唱歌跳舞吧！于是，小朋友吵吵闹闹开始了。我并没有遏制这种情况，后来小朋友看见我会唱，他们不会，于是我趁机说：小朋友你们想不想象老师一样神气的唱歌学本领啊？小朋友这个时候兴趣已经渐渐被激发出来了！当我歌教完的时候，小朋友的注意力一直就很集中，效果很好！ 在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快。活动中幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。 环节1中，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，让幼儿跟着老师有节奏的拍手。 环节2中，教师让幼儿边看放大的《我爱我的幼儿园》画面，一边倾听教师示范演唱的歌曲。教师再次示范演唱唱歌歌曲时，引导幼儿尝试用动作抱抱、亲亲、拉拉手等表现“大家一起真快乐”，让幼儿学习用不同的身体动作与同伴交往的方式，并且通过身体的接触，感受到同伴共同活动的快乐，这