轴对称图形的再认识(二).docVIP

首页 教 案 教学内容 轴对称再认识（二） （第23-24页） 第1课时 设计者 张小燕 执教者 执教班级五（ ） 教 学 目 标 知识与 技能 通过画图的活动使学生进一步理解轴对称的特征。 过程与 方法 能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半画出一个图形的轴对称图形。 情感态度与价值观 懂得用图形来描述现实世界中的某些现象，感受数学与日常生活原密切联系。 重点 难点 重点：能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，画出一个图形的轴对称图形。 难点：经历画图的过程，掌握画图的方法。 教法 学法 教法：引导探究。 学法：自主学习合作探究。 资源利用 课件 课后 反思 教案（续写） 集体研备教学流程设计 执教者补充 教学过程 一、导入新课 师：还记得照镜子的游戏吗？我们来玩玩照镜子的游戏吧。 生：照自己、图形、数字?回忆通过照镜子的游戏我们学会了什么数学知识。 引导学生回答出镜子里和镜子外面所形成的轴对称图形的特征，两边对称、大小相等、距离相等、方向相反? 师：这节课我们就根据轴对称图形的这些特征继续学习轴对称的知识。 板书课题：轴对称再认识二 二、探究新知 出示教材主题图1 半个小房子 1、图中画了什么？完整吗？ 2、借助我们学习的关于轴对称图形的知识。你能画出轴对称图形的另一半吗？ 3、如果要你画，你在中一半里都要画什么？ 出示教材主题图2半棵树 1、图中画了什么？完整吗？ 2、让学生自己画出轴对称图形的另一半 出示主题图3中的两个数字 让学生以虚线为对称轴，画出这两个数字的轴对称图形 三、巩固练习 完成教材第24页1-4题 四、布置作业 练习册上的有关知识 教案（续写） 集体研备教学流程设计 执教者补充 教案（续写） 集体研备教学流程设计 执教者补充 教案（续写） 集体研备教学流程设计 执教者补充