师徒结对与幼儿教师的专业成长.docVIP

师徒结对与幼儿教师的专业成长 最近我阅读了一本《竹节的力量》一书，印象最深的是书中第二部分“师徒结对与幼儿教师的专业成长”。我与我园我与张老师师徒结对已经快三年了，在师傅的关爱下，我渐渐成长、成熟、坚毅！下面我来说说与张老师师徒结对三年来发生的点点滴滴： 一、备课、听课的重要性 刚从事教学工作，我很怕领导来听课，领导听课的时候心里紧张的很，怕被揭短。张老师教导我要端正态度，把它当作锻炼自己的一次机会。经过几次锻炼， 我发现听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。另外师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我交流，使我在活动上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，围绕我园的课题研究，我在市里展示了几次公开活动，都受到了同行的赞许。在每次开展公开课之前师傅都为我捏了一把汗，因为对活动的控制，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不知道会怎么样，是师傅给予了我很多的是鼓励，让我对自己有信心，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改。比如在目标的设定上怎样才能更加贴切幼儿的发展水平，尤其是教师的指导语，活动的小细节等等。如：我组织的健康活动是《草垫飞飞飞》，为了让幼儿更加有兴趣的参与活动，我和师傅共同想办法，比如增