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幼儿个案观察记录:排队喝水(夏晓敏)
课间吃点心时,孩子们排队准备喝水,大家你挤我我挤你,拥成一堆,虽然我大声叫喊:”不要挤,排好队,慢慢来.’’但是没人听,更有孩子象小火车一样冲撞到了第一,并且嘴里还嚷嚷着:”别挤 别挤!’’
分析原因
:每个孩子都有争第一的想法,每个孩子都有争第一的权利,我只是一味的向孩子们提要求却没有考虑这样的要求是否合理,孩子们是何感受.
措施
:再次吃点心活动时,我不再喊叫,而是站在一旁静静的观察他们,几分钟以后,我问:”以后咱们继续象今天这样排队好不好?’’孩子们异口同声的说:”好!’’上一次冲在最前面的那个孩子不高兴得说:”老师,刚才他还踩了我的脚呢.’’看准时机我连忙提出问题:”那我们该怎麽办呢?’’于是孩子们你一言我一语讨论开来.最后孩子们达成了共识:每天选两个小朋友当小组长,男孩子一个,女孩子一个,小组长可以站第一,但是还要看哪个小朋友不守纪律挤着站.。
效果
:全班幼儿逐渐的不止在吃点活动,甚至在其他集体活动中也不再拥挤,而是由小组长维持秩序大家共同遵守规则.由于规则是孩子们自己参与制定的,所以,他们都愿意接受.这样很好的培养了他们的自律意识.
教育随笔集(用微笑面对每个孩子)
郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子
每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样,快快乐乐的来到幼儿园,每天为了迎接这群“小鸟”的到来,我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑,慢慢的我和孩子的关系越来越近了,常常地走到我身边和我说一些悄悄话,和他们身边发生的新鲜事,能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。
但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈,每天都含着眼泪走进幼儿园,我想:不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来,开开心心的走,我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的,每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑,让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。
我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子,在和孩子们交往的过程中,让孩子们感受到了爱的温暖,让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。
2、说话算数
我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极,但是就是有一个不爱睡午觉的习惯,每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋,没有一点睡意,一会用手拉拉小朋友的被子,一会又爬起来说话,真让我头疼。
有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子,答应过别人的事就一定想办法做到,说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢?到了睡午觉的时候,我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢!他一听连忙点头,我说那好,惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗?于江磊犹豫了一会说好吧,他终于答应了那我们拉钩,拉钩后说的话一定要算数呀,不然就没有小朋友和你在一起玩了,说完江磊就上床睡觉了,一开始还是爬起来左看看右看看的,我就走到他的身旁和他说,我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了,哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。
3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾
幼儿在一日活动中,总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤,浅判断能力差;往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题,恢复他们的良好关系。
有一天上午在自由活动时,微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡,并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说:“我没有抢你的发卡是看它太松了,所提帮你去下来了”。这样微微笑了,还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性,也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的,直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以,教师应认真了解矛盾的真正原因,以灵活的方式公正的态度,有针对性的进行教育。
4、鼓励幼儿的自我服务
三岁半的程程长得又瘦又小,她的奶奶告诉老师;在家里程程一顿饭只吃一勺饭,食道细,胃口小,多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时,我根据程程的情况只给她盛了一勺饭,还不时叮嘱她慢慢吃,可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭,别的小朋友都还没吃完。接着我又问;“是否再添点饭”.程程高兴的点了点头,于是我又给添了半勺饭,鼓励他继续自己吃,不一会就有吃完了。这时我跟赵老师夸她真棒,自己吃了两碗饭。到下午接孩子时,她大声的告诉奶奶说;“今天中午我吃了两碗饭”。奶奶诧异的问我怎会呢?我悄悄地告诉奶奶自己的教育手段,希望奶奶在家予以配合。
5、培养自理的卫生习惯
小班幼儿刚入园时,带小班的老师都为幼儿不能自理洗手的问题头疼。
甲班俩个老师一起商量想出运用我们书中的儿歌,示范教儿童洗手,“小肥皂,手中拿,手心手背搓一搓,冲一冲,甩一甩,擦擦小手白
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