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幼儿园为何实施“小学化”教育 前两日朋友非常自豪地对我说，她三岁多的儿子上了2个月的幼儿园现在能认识30多个字了，还能看挑字报纸了，每天还有家庭作业，我听了之后微微一笑。我的孩子也上幼儿园小班，回家后我仔细回想朋友说的话及她的表情。这确实是一件值得高兴地事，多有面子啊！但孩子其他方面的能力是不是被屏蔽了呢？幼儿园比不得小学，现在省教育厅发出通知：严格禁止幼儿园实施“小学化”教育，给学前儿童“减负”。 幼儿园教育出现小学化倾向有一部分的原因在于家长，有的家长认为把孩子送到幼儿园如果孩子学不到东西，家长就会说：”幼儿园只是看孩子，一点东西也学不到。”特别是农村的部分家长。一些幼儿园为迎合家长心理，就把小学内容搬到幼儿园，开展英语、奥数、写字等学习。第二个原因是没有对社会家庭做好宣传教育，家长的认识还存在传统的教育方法上，认为送进幼儿园就要学习文化科知识。 幼儿教育不等于幼儿园教育，幼儿园、家庭、社会不仅是幼儿生活的不同场所，同时也是影响幼儿成长和发展的三个重要因素。所以为了杜绝学前教育小学化的倾向，需要三方共同努力，幼儿园、社会要对家长要做好宣传教育，幼儿园要遵循教育规律，教育内容、形式和方法要符合幼儿身心发展特点，以游戏为基本活动形式，把幼儿培养成为身心和谐发展的“完整的人”。 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像