幼儿园乡土园本课程初探.docVIP

幼儿园乡土园本课程初探 摘要：农村有许多得天独厚的自然和社会资源，作为农村的幼儿教师，要巧借这些乡土资源，因地制宜地引导幼儿进行科学教育活动。如何挖掘和有效利用这些乡土资源，使它们成为幼儿科学教育所需要的物质条件，成为农村幼儿学习科学的财富，是我们每个幼儿教师的面临的一个挑战。 幼儿园利用乡土资源及乡土传统文化等教育资源，和我国的传统节日、传统游戏、歌谣为主要形式构建园本课程的依据，是当前幼儿教育改革的一个重要内容。 关键词：挖掘 乡土教育资源 引导 探索 传统游戏 传统节日 传统儿歌 园本课程 正文：通过对《纲要》精神的深入学习和不断的理解，我们懂得了其中所蕴涵的道理：幼儿园应从幼儿的实际生活中去发现，挖掘乡土赖以展开的教育资源，开发我园的乡土教育资源园本课程。于是开发挖掘本乡土教育资源，生成具有本园特点的园本课程是我们的目标。本着也一目标我们园利用农村常见的葫芦，开发了园本课程《农家葫芦放异彩》这一课题。围绕着这一课题，并开展了一系列的活动。 一、运用葫芦制定了适合各个年龄段的课程 春天我们带领幼儿到种植区种下了葫芦种子，然后精心的照料，孩子们也从劳作中知道了植物生长的过程。当结出一个个小葫芦时，我们都很兴奋，开始向往收获的季节。 收获是最让人高兴的，当我们打这些大大小小的葫芦收获后，我们开始想怎样让这些平凡的葫芦融入孩子的一日生活中，让