幼小衔接最后一课：规范好习惯，轻松上小学.doc

幼小衔接最后一课：规范好习惯，轻松上小学 进入小学前，需要带孩子们做好哪些充足的准备呢？除了教一些幼小衔接的课程外，培养好的行为习惯也至关重要呢。小编今天为大家整理了幼小衔接最重要的一课，规范好习惯，轻轻松松上小学吧~ 【活动目标】 1、知道自己长大了，即将入小学成为一名光荣的小学生，激发上小学的愿望。 2、通过活动，养成上课专心听讲、积极有序发言等良好的学习习惯，发展倾听的能力。 3、学习整理文具用品，将物品有序摆放。 【活动准备】 场地准备：教室桌椅如小学一般，设置每人1桌1椅，有序地摆好，在桌子上设计正确指引。 学具准备：每位幼儿1个书包、1个文具盒；铅笔、橡皮、书本若干。 【活动过程】 1、预备活动 师幼互相问候。 教师讲故事《小猫学本领》导入活动。 2、集体活动 教师提问：两只小猫学爬树，谁一下爬上去了，谁没有爬上去，谁爬上去又滑下来了，为什么？学习捉老鼠时，喵喵为什么能捉到老鼠，咪咪为什么没有捉到？ 小结：我们在学习时要认真、专心。 提示幼儿查看教室桌椅摆设和平时有什么不一样的地方。告诉幼儿，现在每个小朋友都长大了，学会了很多本领，就要从幼儿园毕业成为一名光荣的小学生了。 请幼儿设想自己就是一名小学生，讨论自己上学以后，上课要如何听讲，如何养成一些良好的学习习惯。 教师拿出书包，将书包中的物品一一介绍，并有序地摆放在桌上，再一一有序地收好。 教师小结：上课时坐姿要端正，认真听讲，发言时要先举手，不随意讲话，学会倾听，不要随便打断别人的讲话，不做小动作等。 订阅号：亿童文教 3、游戏活动 游戏“小学生上课”。幼儿可分成几组，每组幼儿轮流扮演“老师”，其余幼儿扮演“学生”，请“老师”给“学生”上课。 游戏“看谁动作快”。教师发出指令“上课”，幼儿将书包中的物品一一拿出，按桌上指引先摆放好，看谁最快。再听口令“下课”，幼儿将物品一一放进书包中。要求尽量不发出声音，物品不能掉落。 　　 活动延伸 平时可带领幼儿进行收书包比赛、排队比赛等，养成一定的行为规范。 活动提示 幼小衔接的活动是幼儿步入小学之前的一个重要准备，教师可在平时对幼儿习惯的养成进行有意的锻炼，发展幼儿倾听的能力，建立良好的行为规范。 生活中的数学 家长可多和孩子谈心，告诉孩子上小学是一件很光荣的事，表示自己长大了。家长平时也可让孩子做一些力所能及的事，如收拾自己的玩具、系鞋带、按时睡觉、起床等。 活动资源 小猫学本领 小猫咪咪和喵喵是猫妈妈的好宝贝。有一天，猫妈妈把它们带到树林里。 “孩子们，你们已经长大了，要学习一些本领了。” 猫妈妈先教它们学习爬树，猫妈妈一边演示一边说：“爬树时，爪子一定要用力，紧紧地抓住树干，这样才不会掉下来。”咪咪瞪大了眼睛，竖起耳朵，听得可认真了，可喵喵呢，看看天上的云，看看花丛中飞舞的蝴蝶，心不在焉。 猫妈妈从树上跳下来，对2个孩子说：“孩子们，你们试试吧！” 咪咪“噌”的一下爬上了一棵树，小爪子牢牢地抓住树干，妈妈看到开心地笑了。 喵喵也想爬上去，可它不知道该怎么用力，怎么也爬不上去。 猫妈妈说：“喵喵，你要伸出爪子呀！” 喵喵伸出爪子好不容易爬上了树，可是因为不用力，又滑了下来。 第二天，猫妈妈要它们学习捉老鼠。 这一次，咪咪不认真听猫妈妈说，结果猫妈妈和喵喵都捉到了又肥又大的老鼠，咪咪什么也没捉到。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果