《走访原始的农业聚落》教学设计——李英.docVIP

《走访原始的农业聚落》教学设计 课型：新授课 课时：1课时 年级：七年级 设计者：李英 一、设计理念： 夸美纽斯说：探索并寻找这样一种教学方法，可以使老师教的少，而使学生学得多的教学方法。在这样一种教学方法主导下的课堂，以学生为主题，以老师为主导，让学生通过积极探索去了解知识，获取知识，掌握知识的学习方法，达到人文情怀的熏陶，从而达到教师的教学目标。 二、教材分析： 教材章节分析 《走访原始的农业聚落》选自人教版历史与社会七年级下册第八单元第一课第二框题。 课标的具体要求 1-1-4 概述人类社会发展的一般过程，认识人类历史演进的基本脉络和主要阶段。 2-1-1 知道史前时期的工具制作和使用状况，说明自然条件对远古人类生活的制约，明确农耕技术进步的意义。 教学重难点 三、教学目标： 知识与技能目标： 了解世界主要农作物和驯化动物的起源地； 知道河姆渡氏族和半坡氏族距今的年代、生活的地区、环境，生活和生产方式； 了解塔山遗址发掘的意义。 能力（过程）与方法目标： 通过分析事物资料，感受原始农业聚落产生的基本条件和生活状况，明确农耕、畜牧、 定居是史前时代的巨大进步； 通过对比河姆渡居民和半坡居民的房屋，了解自然环境因素、地理环境和气候特点对 人类生活以及历史进程的影响，