七年级下册《诗两首》授课资料余文龙.ppt

读 读准字音 读出节奏 读出感情 未选择的路弗罗斯特 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 朗读诗歌，整体感知 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。伫立（思索）  第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽。决定（选择） 第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。选择后的惆怅 第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。多年后的回顾，叹息。 理清层次 诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？ 读了这首诗，你能悟出其中的道理吗？ 品 小组合作，互动探究 假如生活 欺骗了你 未选择的路 正阳县汝南埠镇中心学校 余文龙 创设情景 在我们的学习和生活中，难免会遇到一些困难和挫折，你是怎样对待的？ 掌