第28课《古诗两首-观沧海》课件1(鄂教版七下)资料.ppt

教学目的?一、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。?二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。?三、学习一点诗的韵律知识。? 教学设想?一、教学重点是引导学生体味各首诗中作者所创造的意境，难点是作品中表达的感情和生活情趣的领会。?二、以多种形式加强诵读，在熟读的基础上适当分析、点拨，加深对诗的理解。? 导入课文。?古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们学习五首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。? * * 曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒。曾历任 大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植 请自由朗读课文，解决下列几个问题： 1、对照注释疏通文意，不理解的字词可查字典或小组内讨论解决。 2、诗的前两句写什么？最后两句是写什么？中间十句写了什么？ 3、能用你自己的语言描述一