体育课堂教学设计书（单双脚跳）.doc

体育与健康课教案 课题：单双脚跳 执教：黄琼 教学内 容 单、双脚跳 2、搬运工 教学目 标 通过教学，使大部分学生初步掌握单、双脚跳的动作要领。 发展学生的跳跃能力，提高学生的灵敏性和协调性，增强腿部力量。 通过游戏，培养学生自主意识，果断和克服困难的意志品质；并让学生在合作中获得成 功的体验。 教学 重点 前脚掌蹬地用力 教学难点 屈膝缓冲 部分 教学内容 教师活动 学生活动 教学要求 组织 时间 次数 开 始 部 分 1、课堂常规 2、师生问好 3、宣布课的内容 1、课堂常规，检查 服装。 2、语言导入 1、整队集合，检查 人数、服装。 2、稍息，静听。 集队迅速， 精神饱满。 ×××× ×××× ○○○○ ○○○○ △ 2’ 准 备 部 分 1、热身游戏： 《木头人》 2、辅助游戏： 找朋友 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。再见！ 1、小游戏：听口令做动作。 2、讲解游戏方法，并请一个同学和老师共同示范。 3、组织学生做辅助游戏：找朋友。 1、学生按要求进行游戏。 学生认真听讲， 观看示范，领会游戏方法。 积极参与游戏。 学生情绪欢快活跃。 注意安全 圆形散点 6’ 3次 2 ︱ 3 次 基 本 部 分 一、单、双脚跳 1、原地单脚跳 2、原地双脚跳 二、连续跳跃 1、单脚连续跳 重点：前脚掌蹬地用力，屈膝缓冲，轻巧落地。 2、双脚连续跳 重点：前脚掌蹬地用力，同时双臂迅速向上摆动。 三、单、双脚组合跳圈 三、拓展游戏 （较长距离单、双脚跳圈） 1、教师示范讲解。 2、组织学生练习原地单、双脚跳。 3、教师观察巡视、指导、纠错。 1、教师示范讲解。 2、让学生体验，进行个别指导。 3、请学生展示，强调正确动作，纠正错误动作。 4、组织学生练习。 5、请优生展示。 6、教师评价。 1、教师提问：跳远是怎么踏板，怎么落地的。 1、教师引导学生单、双脚组合跳。 2、请学生展示。 3、教师正确示范讲解。 4、组织学生练习。 5、四人组合进行练习。 6、教师巡视指导、纠错。 1、教师示范讲解，摆放图形。 2、让学生进行体验。 3组织学生进行比赛。 4教师评价及表扬优胜组。 1、认真听讲、观看。 2、进行原地练习。 3、自主学练、纠错。 认真听讲，仔细观看。 学生体验动作要领。 观察理解进进行思考。 进行练习。 优胜展示。 学生互评。 1、学生回答：单脚踏板，双脚落地。 两人两个呼啦圈进行单、双脚组合跳尝试性练习。 学生尝试性进行练习。 认真观看，积极思考。 4、进行练习。 5、四人四个呼啦圈进行练习。 6、自主练习，指导、纠错。 认真听讲，排球摆放好图形。 体验练习。 进行比赛。 小组评价。 学生仔细、专心听，看； 学生积极参与练习； 老师善于调动学生情绪，正确运用评价，提高学生学习积极性。 学生积极思考，勇于尝试，主动参予游戏与比赛。 （两人一组） 横行摆放 （两个呼啦圈，两人一组站立。） 横行摆放（四人四个呼啦圈，前后依次站立） 四列横队 2’ 10’ 6’ 6’ 3次 3 ︱ 4 次 2 ︱ 3 次 1 ︱ 2 次 四、搬运工 1、教师示范讲解比赛方法和规则。 2、听哨声进行比赛。 3、教师点评，评出名次。 1、认真听讲，仔细观看。 2、比赛开始。 3、为胜利队欢呼。 勇于尝试，积极参与，为自己组加油。 四路纵队 5’ 2 次 结 束 部 分 1、放松活动：跟我做 （拍拍手，跺跺脚；扭扭腰，深呼吸。 （.吹气球） 2、课堂小结 3、师生再见，收回器材。 1教师领做 2、课堂小结 3、师生再见，收回器材。 1、学生模仿 2、师生互评。 3、回收器材。 身心放松， 动作舒展。 同上 3’ 场地：栎社小学 器材：44个呼啦圈 5个锥形物体（5个标志桶） 教学设计模板 课题摘要 学科 体育 水平一 二年级 跳跃 人教课本 单、双脚跳 教材分析：跳跃性练习是人体通过下肢的支撑用力，克服自身体重，向一定方