信息技术四下教案2015.doc

小学信息技术（浙摄版）四年级下册多媒体教案 目 录 第一单元 遨游网络 第 1 课 生活与网络 第 2 课 浏览器的使用 第 3 课 分类查找 第 4 课 搜索引擎 第 5 课 网络摘记 第二单元 网海拾贝 第 6 课 网络音乐厅 第 7 课 整理音乐库 第 8 课 虚拟旅游 第 9 课 分享图片 第三单元 网络应用 第 10 课 节日信息收集 第 11 课 节日资料整理 第 12 课 节日文档制作 第 13 课 标志知识收集 第 14 课 标志知识介绍 第 15 课 设计制作标志 小学信息技术（浙摄版）四年级下册多媒体教案 第 1 课 生活与网络 使用范围：浙江省义务教育教科书小学信息技术（浙摄版）四年级下册第一单元第 1 课 作 者：陈军 作者单位：浙江省绍兴市上虞区百官小学 撰稿时间：2014 年 4 月 一、教材分析 《生活与网络》是义务教育教科书信息技术（浙江摄影版）四年级下第一单元第一课的内容。 本节课是学生第一次比较系统地接触网络。根据四年级学生的认知特点，学生对生活中的网络已经 有了一定的感性认知，而计算机网络是比较抽象的，因此本课内容首先按照生活中的网络——计算 机网络——因特网的顺序编排，让学生了解有关网络的概念，在此基础上引出因特网的接入，消除 学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象具体，贴近生活。 二、学情分析 四年级学生在三年级时已经接触过计算机，他们已具备计算机操作的基本技能，对生活中的网 络已经有了一定的感性认知，只不过本节课的教学内容比较抽象，学生对电脑网络的的理解是个难 点，教师要从生活中形象直观的网络入手，逐渐引出因特网的教学内容，使学生对电脑网络形成正 确的认知。 三、教学策略 本课的教学内容比较抽象，因此在本课设计中，要顾及学生的认知特点和学习兴趣，从贴近生 活的网络入手，逐步过度到电脑网络的教学中来。尽量采用直观展示的方式，促进学生的感性认知。 充分利用多媒体课件辅助教学，课件中多处引入了 Flash 动画—电脑博士对计算机网络的解答， 充分调动学生的学习兴趣，以达到预期的教学效果。 四、教学目标 （一）知识与技能 1.了解生活中的网络。 2.了解计算机网络。 3.了解计算机网络的接入方式。 （二）过程与方法 通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便 利。 （三）情感态度价值观 让学生体会到计算机网络给生活带来的便利的同时，要正确认识到网络的积极作用和负面影响， 形成正确使用网络资源的意识。  南浔信息技术教育群组编制  第 1 页   小学信息技术（浙摄版）四年级下册多媒体教案 五、教学重点 重点：计算机网络的概念及接入网络的方式。 六、教学难点 难点：计算机网络的概念。 七、教学准备 1. 网络机房，连通因特网。 2. 多媒体课件。 八、教学过程 （一） 谈话导入 1．今天跟大家聊一聊“网”，生活中有什么网？ [出示 ppt3] 2．生活中有网络吗？我们来看看下面这个故事跟什么网络有关? [出示 ppt4] ppt 出示傻根带现金回家的故事情节：[出示 ppt5-6] 傻根要带现金乘火车回家过年，但是车上有很多小偷，带着大量现金不安全，请同学们想想还 有什么办法能帮助傻根安全地把钱带回家？ 安全的做法： 可以把钱存在银行里，回到家乡再到相应的银行就可以把钱取出来。 思考：为什么在一个地方存的钱可以在另一个地方取出来呢？[出示 ppt7] 因为银行联网了——这是银行网 3．生活中除了银行网，还有其他什么网络呢？[出示 ppt8-10] 生活中除了银行网、铁路网、航空网，还有电话网、邮电网、运输网……生活中的网络无处不 在。 （二）学习新课 1．学习什么是计算机网络。 今天我们重点要学习的是计算机网络。 （1）那么什么是计算机网络呢？ （2）请同学们观察一下我们电脑教室的计算机是怎样连接起来的。 （3）大家说的对不对呢？让我们来听听电脑博士的回答。[出示 ppt11] 2．学习什么是因特网。 它是全球性的计算机网络。[出示 ppt12] 3．学习因特网的作用。 看，其他网络融入到因特网之后，给我们的生活带来了极大的便利。[出示 ppt13-16] （1）展示示意图：爸爸正在通过网络查看新闻，妈妈正在网上购物，阿姨正在视频聊天……医 生通过网络给病人远程医疗…… （2）网络的用处可真大啊！下面请同学们踊跃发言，你来说说通过网络可以做些什么？具体描  南浔