献给母亲节的礼物——读孩子们《给妈妈的一封信》有感.docVIP

献给母亲节的礼物——读孩子们《给妈妈的一封信》有感 在母亲节前夕，我和孩子们一起讨论：母亲节，你想送给自己的妈妈什么呢？有的说：“对妈妈说母亲节快乐！”有的说：“亲手做一张贺卡送给妈妈。”有的说：“买一朵或一束康乃馨送给妈妈。”有的说：“给妈妈做一顿美味可口的饭菜。”……真是五花八门，都各尽所能地想着为自己妈妈的节日增添一份欣喜和快乐。当我微笑着说：“你们的提议有些缺乏新意，有些可能还不能做好或做到，所以我有个提议，不知道你们愿不愿意？”孩子们异口同声地问：“什么提议啊？快说说！”“那就是给自己的妈妈写一封信。”“写信？怎么写啊？我们又不会写。”马上有孩子反驳道。但大部分孩子却脸露喜色，说：“好啊，好啊，妈妈一定喜欢！”得到大部分孩子的认可后，那些原本有顾虑的孩子仍在担忧不知道该怎么写。 接着，我们又讨论了信的内容，可以写对妈妈的感谢，可以写与妈妈之间发生过的一、两件事情，可以写自己想如何做个乖巧的女儿或儿子，可以写对妈妈的要求或希望等，内容可以根据自己的实际而定。我要求孩子们在11日早晨，在妈妈面前大声地朗读这封信，再请妈妈写上几句话。 今天，孩子们把信交给了我，读着一封封言辞恳切，充满着童真的信，让我对孩子们又有了新的认识：原来他们并不是我们想像得那样幼稚和无知，原来他们也不是我们想像得那样冷漠和无情。而妈妈们的话更让我体会到母爱的伟大、无私和仁厚。 一、读孩子们的信，有以下两大特点： 1、内容的真实性 每一封信都是那样的朴实、真实，孩子们都以生活中的真事来叙述对母亲的感激，如阳阳半夜的呕吐，妈妈一夜的陪伴；久久的调皮触电事故，妈妈的焦虑不安；芷心和妈妈的雨中情；佳佳的发烧，妈妈的守望……这一桩桩，一件件，无不让我柔肠百转，感动于孩子们的细心和感恩，感动于妈妈们的无私和伟大，感动于记录中的丝丝情结。 同时，也有不少的孩子对自己的母亲提出了要求，希望妈妈能少逛点街，多陪陪自己；希望妈妈检查作业时再认真些，让自己在老师面前更自信些；希望妈妈对事情的处理公平一些，不要不作调查就下结论等。孩子们的坦诚让妈妈们也认识到了自己的不足，并在留言中表示一定改。 2、语言的感人性 尽管只是三年级的孩子，但在语言的运用上已经日趋成熟。如：“母爱是大地，是您养育了万物；母爱是大海，是您给了我生命之源。”“您的关心好像一条清凉的小河，我就像一条小鱼。我离开了水，我的生命也就要消失了。”“是您给了我生命，是您教会我怎样做人，是您在我生病时呵护、照料我。”“母爱，是最伟大的。”……虽然有些语句是从别处借鉴来的，但能合理地使用好，我还是被孩子们感动了一把。 二、妈妈们的留言，处处弥漫着对孩子深深的爱： 如：“宝贝，读着你给妈妈的信，我感动着；闻着你为妈妈准备的蛋糕，我陶醉着；吃着你亲自给妈妈买的巧克力，我甜蜜着。妈妈虽然为你做了一些事，但都是应该做的，其实妈妈有时候也很懒，也有许多不对的地方。希望小宝贝多提宝贵意见，使妈妈做得更好，成为一名优秀妈妈！”“宝贝，收到你的祝福，我心里好欣慰，谢谢你能体恤妈妈的辛苦，妈妈为你做的一切是妈妈的责任和义务，只希望你健康、快乐地成长。一直以来你都是个乖巧、懂事的女儿，有你我感到非常的骄傲。以后，我会多抽时间陪你，我们永远爱你！希望你好好学习，天天向上！”“当我们一起唱起《感恩的心》，我被女儿感动了。女儿长大了，能向我说爱了。让我们和孩子一起用爱来温暖生活。” 类似这样的留言比比皆是，我们的母亲是多么容易满足啊，儿女们一点小小的表示就让她们如此感叹，如此激动，如此欣慰！ 【反思】： 在今天的交流中，孩子们还热烈地述说着自己的母亲如何地被感动，有很多妈妈还流下了激动的眼泪，而他们又是怎样地别出心裁，把写好的信用不同的方式呈现给自己的母亲。他们谈论得如此激烈，整个教室都被声浪所掩盖。看来，要让孩子们懂得“感恩”并不是一件很难的事，关键是教师要做一个有心人，寻找恰当的时机激起孩子们潜在的意识，唤醒他们心中那颗“感恩”的种子。 附1：苗苗写给妈妈的信 亲爱的妈妈： 您好！ 世界上，什么爱是最伟大的？当然是那博大的母爱，是你的爱让我的童年变得无限快乐，让我健康成长。我是一个双耳失聪的孩子，小时侯，我发高烧，又得中耳炎，整天只会哇哇大哭，您不知道我得了病。然而有一天，我的耳朵就再也听不见了。后来，您带着我到医院去检查耳朵，您才恍然大悟，为我哭干了眼泪，但是，您不泄气，用您那虚弱的身子抱着我四处奔波，到处求医。最后花了将近5万元的钱给我买了一对助听器。回到家后，您又教我写字，因为您工作忙，没时间陪我，就在我两岁时把我送到了托儿所。妈妈，感谢您！是您给了我生命！ 妈妈，我一定会回报您的，让您减些负担。晚上，女儿给您捶背，让我的小拳头给您拂去一天的疲劳；早上，我给您梳头，让您的头发滑得像溜