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班级健康特色创建——健康心理情景剧的开展 健康心理情景剧剧本的开发 1、群策群力，确定健康心理目标 结合幼儿园“七好一美”文明争创活动：礼貌好、友爱好、纪律好、卫生好、运动好、孝敬好、出勤好、语言美，对八项内容中的培养细节进行分析，确定每项内容中的心理健康培养目标，同时开学初通过心理健康论坛这样的平台，以教师博客、班级主页、班级qq群、专题栏、班级家长会等多方渠道广集资料、学习理论、达成共识，提炼健康情景剧的目标素材，如：自信、分享、合作、孝敬、爱心、共处、包容、赞扬、批评、成功、失败、规范、处罚、勇敢、竞争……结合本园多年的实践，力求达到最适合、最实用、最有效。 2、多方开掘，编集健康心理情景剧本 解读教材，精选内容在主题运行中，围绕心理健康中关于竞争、冲突、分享、合作、孝敬、爱心、共处、避让、包容、突变、赞扬、批评、成功、失败、等方面的内容甄选合适的情景剧内容，丰富在主题活动安排中，整合在适当教学、游戏、日常活动中，闪光在特色活动中。 即时生成，捕捉内容班级，每天都有不同的事情发生，教师及时捕捉教学活动中、生活活动中、分散活动中、家长交流中的教育资源，生成剧本。当家长向老师反应幼儿哪方面做的不够，哪方面的习惯很难改善，教师就敏感地捕捉到教育点，生成鲜活的剧本，这需要家长和老师做个有心人，我们将在每班班级门口创设一个解忧小站求助贴，家长和老师将捕捉到的教育信息及时记录在求助贴上，再发挥家长或组内老师大家的智慧生成来自于幼儿生活的健康心理情景剧。 家园互助，收集内容我们组在小班、中班时已有一定的积累，如心理健康专题“家庭故事表演”活动中诞生了很多有意义的故事，《离群的小鸡》、《小猫钓鱼》、《会说话的包心菜》、《龟兔赛跑》、《小兔子乖乖》、《狼和羊》、《乌鸦喝水》、《狐狸和乌鸦》、《小猪春游》等，我们已将表演拍成录象，待进行整理、编辑成实用的情景剧本后进一步深入学习和推广，另准备开展首届幼儿园健康心理情景剧剧本创作活动，通过这样的平台向广大家长和老师征集情景剧剧本，课程资源来源于遵循幼儿需要的原则，促使研究更切实有效。 1 2 3 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子