班级特色-小跟班 （二年级）.docVIP

班级特色:小跟班 （二年级） 我们班有一个特别的竞选职位:小跟班,小朋友们都很喜欢,热情很高! 记得有一次中午,学生跟我说谁谁谁又调皮捣蛋了,又给我们班级扣分了,午休影响大家学习休息了.这样的情况不止一次两次了.对于几个小捣蛋鬼,不想点办法是不行的.平时我只有中午时间和他们呆的比较久,而且中午又是我最忙的时候,两个半的作业要改.这怎么办呢?有一次中午,我在教室里批作业,又有一个学生很不听话,在下面又吵又闹,炎热的夏天,本来就有些烦躁,孩子们没有安静的环境怎么学习和休息呢?我叫他到我身边来,然后下面安静了很多,我在想应该把他绑在身边,寸步不离,因为有时我要到办公室或者到另外一个教室批作业.然后那天中午,我跑到哪他就跟到哪,带着他的作业,我空下来就给他讲题目.下午第一节没课,坐在办公室里,突然发现,那天是他效率最高的一天,而且他跟着我,教室里也安静了很多.这是一个好办法,不仅处理了影响班级秩序的学生,而且能让我多接触他们,好改变他们.但是要怎么样才能达到更好的效果,而不是让大家觉得这是调皮学生受到老师的批评呢.于是,我就告诉学生:从现在开始,我们班每次选出一个小跟班,可以跟着我,做我的小助手,然后对于你一天的表现我会给予评分.我们来比一比谁的分数最高,谁最优秀,好吗? 这个点子一出,孩子们都很兴奋.原来我计划的每3天换一个小跟班,结果在他们的强烈要求下,每天2个小跟班,这样其实还完善了我的点子,每天2个小跟班,更促进了他们竞争.于是我们的小跟班就改名为:班级争优小跟班.每天早上选出2名学生,下午放学时宣布他们的表现成绩,由一名本来很调皮的小帅哥作为小跟班干部,每天记录学生得到的分数. 小跟班可以得高分的途径是:每天的作业完成的又快又好,课上认真听讲并积极举手回答,有奇思妙想的回答,学校好习惯做的很突出的,对班级作出贡献的,乐于助人的.另外,我们班还选出一名小记者,专门负责收集班级好人好事或者违规违纪,还准备了两个小盒子作为投稿信箱,欢迎班级所有成员投稿,然后总结好交给我,于是我即使外出不在学校,打开盒子,我也能知道一天里,班级里发生了些什么事情. 我们的小跟班诞生后,班级纪律好了很多,很多学生也有明显的进步,我想用两个字来形容:上进! 孩子们都喜欢特别的事物,特别的称号.低年级孩子对新鲜事物感兴趣,抓住这一点,才能真正得到效果. 现在我们的”小跟班”升级版为”小蜜蜂”,下学期如果能继续教这个班的话,得制定一些小蜜蜂条约了,还是会期待.我的这些小蜜蜂们要长大咯,升入中年级了. 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一