分数的意义（姚云春）.ppt

分数的意义和性质 人教版小学数学五年级下册 红塔区大营街赤马小学 姚云春 二、探究新知 （一）理解单位“1” 1 4 1 4 1 4 寻找分数 1 4 二、探究新知 （一）理解单位“1” 1 5 1 4 1 4 每个苹果是这些苹果的（ ）。 2个苹果是这些苹果的（ ）。 2 5 4个苹果是这些苹果的（ ）。 4 5 二、探究新知 （一）理解单位“1” 一个物体 一些物体 一个计量单位 一个整体 单位“1” 二、探究新知 （二）理解分数的意义 活动：创造分数 要求：（1）每一位同学利用手中的材料折一折、分一分、涂一涂、画一 画，摆一摆，自由创造喜欢的分数。 （2）在小组内进行交流。 我创造的分数是（ ）,把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份, 表示其中的（ ）份。 二、探究新知 （二）理解分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，这样的 一份或几份都可以用分数来表示。 把一根绳子平均分成6份，表示其中的一份 是（ ），表示其中的5份是（ ）。 1 6 5 6 二、探究新知 （二）理解分数的意义 分糖果 二、探究新知 （三）认识分数单位 的分数单位是（ ），有（ ） 个这样的分数单位。 2 3 把单位“1”平均分成若干份，表示其 中一份的数叫分数单位。 1 3 2 猜猜谁的萝卜多？ 3 1 都表示单位“1”的 ， 哪堆萝卜多呀？ 3 1 三、综合运用 四、巩固小结