初中八上15.1.1从分数到分式课件.ppt

* 新人教新课标版八年(上) 15.1.1从分数到分式 1.长方形的面积为10cm2，长为7cm。 宽应为____cm; 长方形的面积为S，长为a，宽应为______; S a ? 思考填空 2、把体积为200cm3的水倒入底面积为 33cm2 的圆柱形容器中,水面高度为_____cm; 把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形 容器中,水面高度为______; V S 相同点: 不同点:分数的分子A与分母B都是整数,而这些式子中的A,B都是整式,并且B中含有字母. 这些式子与分数一样都是 (即A÷B)的形式 A B 思考： 式子 有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？ 有什么 分式定义 一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母， 那么称 为分式．其中A叫做分式的分子，B为分式 的分母． 整式与分式的区别：整式的分母中不含字母，而分式的分母中含有字母. 有理式 整式 分式 判断：下面的式子哪些是分式？ 分式: 下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ 1.列式表示下列各量： （1）某村有n个人，耕地40公顷，人均耕地面积为 公顷； （2）△ABC的面积为S，BC连长为a，高AD为 ； （3）一辆汽车行驶a千米用b小时，它的平均车速为 千米/时；一列火车行驶a千米比这辆汽车少用1小时，它的平均车速为 千米/时． 2.下列式子中，哪些是分式，哪些是整式？两类式子的区别是什么？ 当B=0时，分式 无意义。 当B≠0时，分式 有意义。 思考： 1、分式 的分母有什么条件限制？ 2、当 =0时分子和分母应满足什么条件？ 当A=0而 B≠0时，分式 的值为零。 例1: (2) 当x为何值时，分式有意义? (1) 当x为何值时，分式无意义? 习题1. 已知分式 , 习题2. 已知分式 , (4) 当x= - 3时，分式的值是多少? (3) 当x为何值时，分式的值为零? 3.下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ （1）当分母a≠0时，分式 有意义； 解： （2）当分母x－1≠0时，即x≠ 1时，分式 　　有意义； （4）当分母x－y ≠0时，即x≠ y时分式 　有意义； （6）当分母x2－1 ≠0时，即x≠±1时，分式 　有意义； （3）当分母3m+2≠0时，即 时分式 　　 有意义； （5）当分母3a－b ≠0时，即 时，分式 　有意义； 分式有意义的条件： 分式的分母不等于零 分式的值为零的条件： 分式的分子等于零 且分母不等于零 分式无意义的条件： 分式的分母等于零 分式的值为正或负的条件： 同号得正，异号得负 代数式 整式 分式 分母中必含有字母 分母不能为零 当分子为零，分母不为零时， 分式值为零。 1、在下面四个有理式中,分式为( ) A、 B、 C、 D、- + ２、当x=-1时，下列分式没有意义的是( 　 ) A、 B、 C、 D、 C B =-10 =2 ３、⑴ 当x 　　时，分式 有意义。 ⑵ 当x 时，分式 的值为零。 4、已知，当x=5时，分式 的值等于零， 则k 。 ≠ 6.当x= 时，分式 的值为零. 7.当x= 时，分式 无意义. 8.函数 中自变量x的取值范围是 . 9. 分式 的值为负，则x的取值范围 是 . 同学们再见！ * * *