化学与生活——盐的复习1.ppt

* * 授课者：王东 河埒中学 教学目标 1、对生活中一些常见盐的探究感受日常生活中处处 有化学，并逐渐引导到实际生产实践的运用及实际问题的解决，认识化学与人类的生存环境息息相关，增强环保意识。 2、通过对盐的有关实验设计方案及一些物质的鉴别方法，拓展学习视野，激发学习热情，进一步认识盐与金属、酸、碱、盐之间的内在联系及化学反应发生的规律，提高实际运用知识的能力，培养严谨地科学探究方法。 。 氯化钠 碳酸氢钠 碳酸钙 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 原理 （用化学方程式表示） 实验现象、结论 方法 1 5 3 4 2 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 原理 （用化学方程式表示） 实验现象、结论 方法 1 5 3 4 2 酚酞试液 显红色的为碳酸钠溶液 无色的为氯化钠溶液 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 原理 （用化学方程式表示） 实验现象、结论 方法 1 5 3 4 2 pH试纸 pH7 ,碳酸钠溶液 pH=7，氯化钠溶液 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 原理 （用化学方程式表示） 实验现象、结论 方法 1 5 3 4 2 稀盐酸 有大量气泡产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 原理 （用化学方程式表示） 实验现象、结论 方法 1 5 3 4 2 氢氧化钙溶液 有白色沉淀产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 原理 （用化学方程式表示） 实验现象、结论 方法 1 5 3 4 2 氯化钙溶液 有白色沉淀产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 原理 （用化学方程式表示） 实验现象、结论 方法 Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH Na2CO3+CaCl2==CaCO3↓+2NaCl 酚酞试液 显红色的为碳酸钠溶液 无色的为氯化钠溶液 pH试纸 pH7 ,碳酸钠溶液 pH=7，氯化钠溶液 稀盐酸 有大量气泡产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 氢氧化钙溶液 有白色沉淀产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 氯化钙溶液 有白色沉淀产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 探究2：市售紫葡萄的表皮常附有一种浅蓝绿色的斑点，它是为了防治霉菌而喷撒的农药波尔多液，波尔多液是由硫酸铜溶液和石灰乳按一定比例混合而制得，配制时不能用铁制容器时因为 （用化学方程式表示） CuSO4+Fe == FeSO4 + Cu 碱 → 盐 + 碱 盐 → 盐 + 盐 盐的化学性质 盐 金属 复分解 置换 盐 → + 金属 酸 → 盐 + 酸 应用一 、一天，某医院来了一急救病人。经了解： 病症：胃出血 病因：昨天晚上该病人感觉胃部不适、反酸，于是他服用了一种主要成分为NaHCO3胃药。 既往病史：患有胃溃疡。 盐与医药 如果你是该病人的主治医师，请你分析出该病人胃出血的原因：_________________________； 写出化学方程式：________________________ NaHCO3与胃酸反应生成CO2，在溃疡处，造成胃穿孔而出血。 NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑ 应用二、 溶于水的钡盐对人体有毒，但是难溶与水的某种钡盐不但没有毒，而且还由于它具有不易被X射线透过的特点，在医疗上被用作X射线透视肠胃的内服剂——“钡餐”。那“钡餐”到底是哪种钡盐呢? BaSO4 盐与医药 应用三、有关化肥问题的讨论 （1）碳酸氢铵是一种化肥，生产厂家有下面使用说明：“本产品宜存贮于干燥阴冷处，防止受潮，避免曝晒或与碱性物质（如熟石灰）混合使用，以免变质，造成肥效损失。” 根据上面叙述，归纳写出碳酸氢铵的化学性质。 ①_________________；②__________________ 不稳定，受热易分解 能与碱性物质反应 盐与农业 （2）草木灰中含有碳酸钾（其水溶液能使无色酚酞试液变为红色）及其他不溶性杂质。从草木灰中提取碳酸钾的步骤为________________。各步操作中都用到的玻璃仪器是________。 （3）某农民发现他种植的农作物叶片发黄，容易倒伏，于是他决定将碳酸氢铵与草木灰混合施用，以补充植物生长所缺乏的氮元素和钾元素。则该农民的判断是否正确？_____。该农民施用肥料的方法是否合理？其理由是____________________________