必修三第5单元第15课新文化运动和马克思主义的传播+教学课件.pptVIP

京师大学堂师生之间的问候 老师：“老爷们请起立！” 众生：（慵慵懒懒做动作） 老师：“老爷们好！” 众生：（齐声）“大人好！” 老师：“老爷们辛苦了！” 众生：（齐声）“升官发财！” 儒者三纲之说，为一切道德、政治之大原。 君为臣纲，则民于君为附属品，而无独立自主之人格矣； 父为子纲，则子于父为附属品，而无独立自主之人格矣； 夫为妻纲，则妻于夫为附属品，而无独立自主之人格矣。 率天下之男女，为臣、为子、为妻，而不见有一独立自主 之人格者，三纲之说为之也。 —— 陈独秀 新文化运动的性质 于丹：《论语》心得 “此次战争使欧洲文明之权威大生疑念，欧人自己亦对其文明之真价，不得不加以反省”。 ——李大钊 “帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？中国人向西方学得很不少，但是行不通，理想总是不能实现。” ——毛泽东 “十月革命帮助了全世界也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。” ——毛泽东 前期 后期 资产阶级的思想解放运动 宣传马克思主义 二、马克思主义在中国的传播 （一）背景 1917年俄国十月革命胜利 思想传播的要素： 传播者 传播媒介 传播对象 传播内容 传播效果 二、马克思主义在中国的传播 ③通过《 》《 》《 》向工人传播马克思主义 1918年发表文章《 》《 》《 》 （一）背景 （二）过程 1、开始传播 2、加速传播 ①李大钊为《新青年》主编《 》《 》较为全面的介绍了马克思主义 首先举起社会主义旗帜 大大促进马克思主义的传播 表现： ②马克思主义研究社团：《 》《 》 1917年俄国十月革命胜利 练一练 马克思主义在中国的传播所具有的突出特点是 A．为资产阶级所接受 B．由先进的知识分子传播 C．与中国工人运动密切结合 D．由西方传入中国 二、马克思主义在中国的传播 （三）意义 ②促使一些共产党早期组织出现，并与工人运动结合 ①一批先进的中国人成为马克思主义者 ③为1921年中国共产党建立奠定思想基础 ④成为新民主主义革命的指导思想 本课小结 前期主要内容及影响 后期主要内容及意义 代表人物 新文化运动 * 第15课 新文化运动与马克思主义的传播 【学习目标】 1、新文化运动的代表人物、主要内容、影响。 2、五四运动前后马克思主义在中国的传播, 马克思主义对中国历史发展的重大意义。 ⑴根据材料一从经济方面指出新文化运动的背景。 材料一 经济：一战期间,资本主义进一步发展（短暂春天） 1911～1919期间中国民族资本主义发展状况 材料二 ⑵根据材料二从政治方面指出新文化运动的背景。 ①辛亥革命推翻了清朝封建统治 政治 ②袁世凯实行独裁统治 清朝国旗被中华民国国旗五色旗取代 老猿百态图 ⑶根据材料三从思想文化方面归纳新文化运动的背景。 ①辛亥革命使民主、自由、平等进一步传播 思想文化 ②袁世凯掀起尊孔复古逆流 ⑶根据材料三从思想文化方面归纳新文化运动的背景。 一、新文化运动 （一）背景 一战期间,资本主义进一步发展（短暂春天） 根本原因 （1）经济 ①辛亥革命推翻了清朝封建统治 ②袁世凯实行独裁统治 （2）政治 ②袁世凯实行独裁统治 ①辛亥革命使民主、自由、平等进一步传播 直接原因 ②袁世凯掀起尊孔复古逆流 （3） ②袁世凯掀起尊孔复古逆流 思想 文化 欲使共和名副其实，必须改变人的思想。 ——陈独秀 一、新文化运动 （二）兴起 1915 陈独秀 上海《青年杂志》 1、兴起标志 时间 地点 人物 刊物 一、新文化运动 （二）兴起 1915 陈独秀 上海《青年杂志》 3、主要阵地 《新青年》 1、兴起标志 2、代表人物 陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅 陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅 北大文科学长 北大图书馆主任 北大任教：《西洋哲学史》《中国哲学史》 北大任教：《小说史》 一、新文化运动 4、活动基地 北京大学 蔡元培的办学方针： 思想自由，兼容并包 （一）兴起 鲁迅 李大钊 蔡元培 陈独秀 胡适 辜鸿铭 原名《宽容》，现名《北大钟声》 20世纪初国民的思想状况 镜头二：人血馒头 　皇恩雨露深 　帝德乾坤大 镜头一：辛亥革命后百姓门户前的对联 存在的问题： 封建 奴性 愚昧 迷信 民主 科学 (德先生)