华佗中学《音乐巨人贝多芬》黄萍.ppt

2016年上学期 亳州华佗中心中学 2016年上学期 我将扼住命运的咽喉， 而不会被命运所征服。 何 为 教学目标 1、整体感知，理清思路。 2、学习一种描写方法，并学会运用。 3、认识贝多芬，感悟他不向命运屈服的精神。 2.背景链接 贝多芬（1770-1827）德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。自幼跟从父亲学音乐。1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品，自此开始创作生涯。1820年两耳失聪，但从未辍笔，毕生追求“自由、平等、博爱”理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。其创作成就极大地深化了音乐艺术的思想性和表现力，对后世有极深远的影响。 主要作品: 交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里.奥》等. 给下列加点字注音 深邃（ｓｕì）　　　门槛（ｋǎｎ） 重荷（ｈè　）　　　捏弄（ｎｉē ） 喧嚣（ｘｉāｏ ）　　纽扣（ｎｉǔ ） 踌躇（ｃｈóｕｃｈú）下颏（ｋē） 蓬勃（ｐéｎɡ） 聋子（lónɡ ） 重点词语解释 ①重荷：过重的负荷。 ②深邃：深，深奥。 ③踌躇：犹豫。　　　 ④沉郁：低沉郁闷。 ⑤惹人注目：引起别人的注意。 ⑥杂乱无章：又多又乱，没有条理。 ⑦不见天日：看不见蓝天、太阳，喻指没有光明、公理的状态。 ⑧小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。翼翼，严肃谨慎的样子。 了解内容，整体把握 1、本文记叙的线索是什么？ 2、客人拜访贝多芬的过程是怎样的？期间写了哪 几件事？ 客人拜访贝多芬的经过 客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——客人参观贝多芬的工作室——贝多芬与客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事。 女佣 不同的视角 （日常生活的见证人） 孤独和安静 不拘小节 生活基本能独立自理 客人 （一个陌生人的观察） 外貌描写 不同的视角 外貌描写之外貌品读 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 外貌描写之写法指导 1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。 2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。 3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。 外貌描写之智者猜谜 人物速写，选取同班同学为描写对象。三五十字即可，不提及姓名，文成后朗读大家一起猜。 贝多芬自己 语言描写 动作描写 (展现内心世界） 不同的视角 通过这些描写，谈谈你眼中的贝多芬。 通过读——————————， 我觉得贝多芬是————的人。 凡人贝多芬 生活的窘迫 不拘小节 被人捉弄，嘲笑 暴 躁 被打扰时不耐烦 会感动得落泪 软弱、孤独、苦闷、绝望 最大的痛苦： 耳聋 伟人贝多芬 外貌 对不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志 动作 对音乐狂热的挚爱，视音乐为生命 语言 意志坚强，与命运殊死搏斗 凡人贝多芬 伟人贝多芬 真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血…… 我要紧紧的扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。 真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。 所以在你要战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人；你不必害怕沉沦堕落，只要你能不断的自拔与更新。 ——傅雷译著《约翰.克里斯多夫》书前献辞 《世界开始对你明亮了》 ——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们 当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真 让位给勇敢的求知和探索 人生不再是一部童话 而是充满现实的酸甜苦辣 你会昂然地迎接这一切 正如你身上的全部光彩 来自青春的勇气和力 啊，没有人去怀疑春天的美丽 只会为春天的虚度而惋惜 课后作业： 一、将人物速写整理出来，写在周记本上。 二、听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。 2016年上学期 亳州华佗中心中学 2016年上学期