四年级下册18永生的眼睛课件.ppt

第18课 永生的眼睛 四年级下册 1、认识掌握本课6个生字。　 2、有感请的朗读课文，体会文章的思想感情。　 3、学习作者抓住人物语言进行生动 细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。　 4、学会刻画人物、表现人物，学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 5、让学生通过故事感受人性美，培养学生养成关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。　 目标导学 词语解释 突如其来：突然发生。 不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。 栩栩如生：就像活的一样。 屡屡：副词。表示情况一再出现。 热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶。 与世长辞：同人世永远告别；去世。 重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。 夺眶而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。 形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。 课文朗读，点我！ 整体感知 1、课文讲了一件什么事？ 2、琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？ 本文讲了琳达的父亲将她去世的母亲的眼角膜捐献给了别人，琳达为此疼痛难忍。但父亲的一席话给琳达上了一生中最重要的一课。父亲去世后，琳达尊重他的遗愿捐赠了他的眼角膜，这一举动让琳达的女儿感到骄傲和自豪，并立下了学习外公捐献眼角膜的志愿。 默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子，体会一下当时“我”的态度是怎样的？ “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” “身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定， 使我忍不住冲着父亲哭喊—— 使我忍不住深深地责怪父亲—— 使我忍不住痛哭失声—— 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！ “妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。 这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！ “如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿。那多么美妙!” 父亲曾平静地对我说—— “一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 父亲语重心长地说—— “如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲愉快地说—— “如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲骄傲地说—— “当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！ 孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。