表象法教学在高校公共体育排球传球技术教学中的实验研究.docVIP

表象法教学在高校公共体育排球传球技术教学中的实验研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）10-000-02 　　摘 要 本文通过对普通高等学校体育教学运用表象训练法进行了实验研究，探析了有助于学生学习和掌握运动技术教学的良好方法，实验证明，将心理训练法中的表象训练运用到排球教学中，通过实际对照取得良好的教学效果，能加速传球技术动作的形成，提高了教学质量。 　　关键词 表象法 排球教学 实验研究 　　一、前言 　　心理训练越来越被体育界重视，并被应用于体育项目中。我们在体育教学中采用表象训练，旨在达到更好的教学效果，以便在教学大纲规定的时间内完成体育教学目标。表象训练使学生建立正确、清晰的动作表象，使人体的视觉和运动等器官对刚刚建立技术动作图像进行强化，可加快技术动作的形成，是人们获取知识技能的一个重要途径。希望通过我们的共同探讨，在以后的体育教学中推而广之，以便提高教学效果。 　　二、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　新疆财经大学2010级排球选项课学生，分为2组。每组30人进行试验。分别为实验组和对照组，经过测试两班同学在实验前排球传球技术水平没有显著差异，具备实验条件。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法 　　通过期刊网和有关书籍查阅了大量有关表象训练的文献资料。 　　2.实验法 　　在教