《新年好》课后说课稿.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《 新年好》   各位领导、老师们,大家好!今天,我给大家带来的是小学音乐第一册第八单元《新年好》第二课时,我是个方面进行的:   说教材,说目标,说重、难点,说教法,说学法,说教学过程,说课后反思。     《新年好》 是一节以唱歌为主的音乐综合课,这首歌是一首家喻户晓、深受欢迎的英国儿童歌曲。3/4拍、F大调,曲调优美、流畅,歌词质朴亲切,能将人们带入互相祝贺新年的欢乐情景中,进而表现人们载歌载舞互相祝贺、轻松而愉快的心情。     1、认知目标:运用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱《新年好》,感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。   2、技能目标:通过游戏,培养学生感受,并能用动作感受三拍子的强弱规律。   3、情感目标:在活动过程中体验过新年、合作学习的愉快。学会热爱今天的幸福生活,热爱世界的音乐文化丰富学生情感体验,陶冶学生高尚的情操。      重点是:能以体验的方法、自主探究的方式,学唱歌曲《 新年好》,能主动参与小组创编活动,大胆地进行即兴歌表演。创造性地表现歌曲。   难点是:听辨节奏,用各种方式为三拍子的歌曲伴奏。     我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念,遵循以审美教育为核心,以学生的发展为本。在教学中,主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教学方法。根据低年级的音乐教学特点注重兴趣的激发,通过“演一演、猜一猜”的游戏、运用多种手段去激发学生的兴趣,使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情,积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。     学生的学习方法是 :通过整体感知、讨论、小组合作、自主探究、创造、模仿等方式。引导学生在学中玩,玩中学,让学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、创编音乐、享受音乐的乐趣,增强学生的合作意识和团队精神。      本课的教学过程我把它分为六部分,分别是:   课前准备、 激趣导入 揭示课题、视听结合 整体感知 、合作学习 体验创新、? 拓展延伸 资源共享、课堂小节 律动出室。      1、制作多媒体课件。   2、准备琴      让学生听歌曲《过新年》律动。   这时老师提问:  生:过新年。   教师再以情景导入,用多媒体引入课题,播放《新年好》课件。   本环节的设计意图:   1、实施寓教于乐的教学方法。   2、使教学与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。   3、利用现代化教学手段,创设情景氛围,视听结合,充分调动学生的多种感官,引起共鸣。      1、首先欣赏课件中的《新年好》,在聆听音乐时要求学生即兴的做律动,让学生整体感受歌曲的情绪。   2、节奏练习。   3/4?? ×× × ×? ×× × ×? ×× × ×? ×× × —   (念)新年 好 呀? 新年 好 呀? 祝贺 大 家? 新年 好!   引导学生采用第一拍拍手,第二拍和第三拍双手交*拍肩膀的方法,让学生用肢体动作表现出来,突破难点后,再按节奏朗读歌词。   3、哼唱旋律。   用“唻”音模唱歌曲的旋律。   4、学生轻声随琴唱歌词。   5、全体师生边唱边用3/4拍肢体动作伴奏演唱全歌。   6、歌曲接龙游戏。 开始是教师唱前半句,学生接后半句,然后是学生之间互动。   7、歌曲处理:引导学生运用亲切甜美的声音演唱并且自编动作表演歌曲。   本环节的设计意图:   1、“唱节奏”和“拍节奏”,能把枯燥的节奏练习变得“有声有色”。   2、歌曲接龙游戏 使师生、学生之间互动,降低教学难度,激发了学生参与学习的热情。     1、猜谜语:   (1)一对小酒杯,好小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟)   (2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它嘣蹦响, 敲头不敲尾。????? (木鱼)   2、合作创编:   以自由组合的形式将学生分成三个组。一组讨论创编一首新歌词,用原曲新词演唱。如:“好 呀”。二组讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。三组讨论自编动作进行伴舞。然后分小组表演并进行自评和互评。最后是师生集体表演,从而掀起本课的高潮。   本环节的设计意图:   1、通过小组合作讨论、创编歌词和节奏型、表演展示等形式,既能面向全体学生,又能让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能,还培养了学生的合作意识和团队精神。   2、把评价的主动权还给学生,积极引导学生开展互评、自评,能促进学生正视自己、尊重他人,提高了学生的鉴别、分析和表达能力。   3、这样的教学,能让学生在玩中学,学中玩,充分体现师生之间平等、和谐的课堂氛围     1、用多媒体课件展示世界各地过年的风俗习惯的图片。   2、欣赏与新年相关的音乐。   3、互相说新年祝福的话语。   接着,轻声播放乐曲《新年好》,在音乐的气氛下,师生、生生之间互相说新年祝福语。   本环

文档评论(0)

dart003 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档