(王桃香)提高阅读和作文能力的训练策略.pptVIP

三、提升学生阅读能力的实践训练策略 （六）品味表达效果的训练策略 １、明确小学常见的表达方法的表达效果的规范格式 2、有机结合教材内容，进行相关知识渗透的策略 3、系统设计训练题，循序渐进进行训练的策略 三、提升学生阅读能力的实践训练策略 （六）品味表达效果的训练策略 附：常见修辞手法的作用： 本身的作用＋结合句子语境比喻、拟人：生动形象；  答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；  答题格式：强调了＋对象＋特性 设问：引起读者注意和思考；  答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考  反问：强调，加强语气等； 对比：强调了……突出了…… 　反复：强调了……加强语气 常见描写方法的作用： 本身的作用＋结合句子语境 外貌描写：刻画人物性格，生动形象表现了人物……特点， 语言描写：生动形象表现了人物……特点。 动作描写：准确生动形象表现了人物……特点。 心理描写：细致表现了人物……情感。 环境描写：交代人物活动的环境、背景，烘托人物的心情,为故事情节的发展作铺垫，突出人物性格等。 三、提升学生阅读能力的实践训练策略 （七）联系生活实际提高阅读能力的训练策略 1、通过访问，认知生活 2、通过表演，再现生活 3、练习仿写，体味生活 4、编一编，创造生活 四、考试中阅读题的答题技巧 关键