五年级上册16珍珠鸟案例.ppt

读一读，说一说 我起先，只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 我起先，只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 渐渐，我的胆子大了，就落在他的书桌上，我先是离他较远，见他不去伤害我，便一点点挨近，然后蹦到他的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧他的反应。他只是微微一笑，依旧写东西，我就放开胆子跑到稿纸上，绕着他的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我起先，只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要父母在笼里生气地叫一声，我就立即飞回笼里去。 渐渐，我的胆子大了，就落在他的书桌上，我先是离他较远，见他不去伤害我，便一点点挨近，然后蹦到他的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧他的反应。他只是微微一笑，依旧写东西，我就放开胆子跑到稿纸上，绕着他的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 他不动声色地写，默默享受着我亲近的情意。这样，我完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着他颤动的笔尖。他用手抚一抚我细腻的绒毛，我也不怕，反而友好地啄两下他的手指。 散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不娇情，不营造，更无须‘绞尽脑汁’。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。 拓展延伸： 想想生活中那些信赖创造的美好，用“信赖是……”的句式，写一写你的一点体会、一点感受、一点启示。 * * * * * * 它，红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那动听的叫声如笛儿般清凉婉转。 苗庄小学 陈婧 16 珍珠鸟 自由读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想：课文主要写了什么？ 吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，斑斑驳驳，显得生意葱茏，珍珠鸟便从中伸出小脑袋瞅瞅我。 那雏儿从画框上飞下来，“嚓嚓”地在 纸上跳动，还用涂了蜡似的小红嘴“嗒嗒” 啄着我颤动的笔尖。 珍珠鸟银灰色的眼睑盖住了眸子，小红 爪子刚好被胸脯上长长的、细腻的绒毛盖 住，还咂咂嘴。 说一说，课文主要写了什么？ 怕 信赖 ↓ 读一读，划一划 读课文3--6自然段，用━━画出文中作者为大鸟做了哪些事？用～～画出这对珍珠鸟的反映，同位之间互相说一说。 作者做了什么 珍珠鸟的反应 我把它挂在窗前。用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 它们渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 那团绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们。 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 哟，雏儿！正是这小家伙！ 只要父母在笼里生气 地叫一声，我就立即飞回笼里去。 白天，我就这样淘气地陪伴他；天色入暮，我就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的 肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待 一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡 着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好 被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩， 它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 1. 归纳“我”为鸟儿做了哪些事？  2. 鸟儿对“我”有什么反应？  3. “我”从和鸟儿的相处中得到的感受是？ （加工鸟巢；按时添食加水；不轻易打扰它们的生活。）  （由害怕――渐渐熟悉――开始亲近我―― 信赖我）  （信赖，往往创造出美好的境界。） 冯骥[jì]才，我国当代 作家和画家。 生花妙笔 ：成语形容才思横溢，诗文佳美。 《珍珠鸟》这篇文章打动了冰心奶奶， 她说：“这是一篇叙事抒情的好散文。 头起得‘带劲’，这‘劲’中有无限的喜乐； ‘收’得有‘味’，这‘味’中有深澈的哲理。” * * *