2012第一学期教学小结.docVIP

北新泾第二小学2012学年度第一学期教导处工作小结 本学期学校教学工作继续以教学工作，以课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规完善与实施，加强，促进教师专业化发展。1．作业：在已有的作业备案基础上，语、数、英学科能利用好区提供的期末试卷及区发布的每单元的知识梳理范本中的优秀例题以及校内已有的练习资源，把握作业和练习设计的方向；通过讨论，在分年级组教研中由各年级负责老师根据本年级和各个班级的实际对于已有的教学资源进行调整和修改，并及时上传，充实了学校的教学共享资源。同时各年级组教师在本学期同时能以提升作业效能为抓手，注重学生语用能力的培养，从生活实际中取材，积极开展拓展运用型题目设计与研究选择，每个教研组在学期末都能设计一套拓展运用题。 2. 辅导：本学期为了加强对学生的课业辅导，数学组、英语组根据每个年级的实际情况由每位教师列出自己所教班的学困生名单，在课后3:40—4:30集中进行学业辅导。辅导的老师在每次辅导前根据学生现有的知识缺陷，制定好辅导计划与内容，对这些学习有困难的学生进行爱心辅导，教导处完善了学习辅导的制度，注重过程管理，及时查阅辅导计划和内容，保证辅导的有效性。 3.考核与评定根据课程标准，认真出好期中、期终、质量监控抽查测试卷，积极参与教研室对有关年级的质量调研，同时对考试情况做出具体的分析，关注学生的进步，促进学生的个性发展。同时，语数英等学科教师根据学科特点和考核目的认真出好单元测试卷，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。教师能认真进行考核评价，及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评: 学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作。按上级要求做到手续完备，符合要求，材料齐全。本学期上海市建立学生信息库。信息库将作为学生学籍管理、毕结业发放的唯一依据，为了做好此项工作，教导处分管教导召开班主任会议，明确具体的要求和做法，请家长核对学生信息并确认，班主任及时督促没有确认的家长及时确认，确保这项工作能按时完成。学校通过电子学籍的形式使学籍管理工作更趋规范。 三．加强教研组建设，提升。英语组以为目标，协助外教日常教学管理—13:10定时、定点地在会议室开展教师与外教的互动学习活动。通过这个活动每个老师都有接触外教，了解外教教学进程，与外教互相学习，共同探讨的机会，同时做好了资料收集工作。 三年级语文备课组开展课堂教学改革实践，改变“讲读课文”为主的语文课程形态，构建以学生听、说、读、写实践为主要方式，以掌握学习方法和提高语文能力为主要目标的课程形态。教研组4位老师结合本学科本年级的实际，逐步实践以提高课堂教学能力为目标，融“自我反思、同伴互助、专家引领”为一体的自主教研新模式，探索课程实践的新途径。在蒋蔚芳老师的指导下，她们每两周开展一次专题研修，每月各有侧重点进行实践研讨，分工开展课堂教学实践，结合每单元的能力培养目标，精心设计梳理了8个单元的自学检测题，在教学时作为辅助、丰满课堂教学。通过循序渐进的校本研修，老师们不再依赖教学参考，从学生的“学”出发，认真设计撰写好每一课的指导方案，呈现了自学指导课和阅读指导课两种课型的基本教学流程，制定了三年级上表达指导训练方案，设定了评价方法与评价标准。教师根据实践情况，不断地修正完善，研修能力不断提升。 信息科技学科的研究主题是“小学信息科技学科学生自主学习能力培养”，围绕这一主题，教研组的两位老师加强理论学习，提升对自主学习的认识。每一次教研活动的时候，他们都会抽取一定的时间开展有关“自主学习”的理论学习。 并勇于实践，针对教研组的研究主题，他们进行课堂教学实践研究，从而对自主学习有了进一步的了解，使学生真正成为学习的主人。 教研组建设注重了课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。教研组长能认真做好四项工作：期初制定好教研计划。切实开展好教研活动。适时进行反思与总结。平时注意资料积累，归类整理。以上是本学期当然在工作中还存在着很多的不足。在今后的，不断开拓创新。 1