2013高考物理二轮复习 专题限时集训(十一)专题十一 力学实验配套作业(解析版,新课标).docVIP

专题限时集训(十一)　[专题十一　力学实验](时间：45分钟)1．某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度．该螺旋测微器校零时的示数如图11－1甲所示，测量金属板厚度时的示数如图乙所示．图甲读数为______，图乙读数为________，所测金属板的厚度为________ 甲　　　　　　　 乙图11－1关于高中物理实验，下列说法中不正确的是(　　)利用打点计时器“研究匀变速直线运动规律”的实验中，可以利用纸带打出的点迹间接测得物体的运动速度在“验证力的平行四边形定则”实验中，要使力的作用效果相同，只需橡皮条具有相同的伸长量在“验证牛顿第二定律”实验中，采用了控制变量的实验方法在“验证机械能守恒定律”的实验中，应该先接通电源后释放重物某实验小组设计了如图11－2甲所示的实验装置，通过改变重物的质量，利用计算机可得滑块运动的加速度a和所受拉力f的关系图线，如图乙所示．则滑块和位移传感器发射部分的总质量m＝________；滑块和轨道间的动摩擦因数μ＝_________．(重力加速度g取10 ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力) 　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　　乙图112 4．某同学在做“研究匀变速直线运动”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图11－3所示的一条纸带，已知打点计时器使用电源频率为50 ，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，则纸带上相邻两个计数点间的时间间隔为______．如果用x、x、x、x、x、x来表示从O点开始各相邻两个计数点间的距离，用T表示两相邻记数点的时间间隔，则该匀变速直线运动的加速度的表达式为a＝__________(用符号写出表达式，不要求计算)．打F点时物体的速度大小为v＝________(保留3位有效数字) 图11－3 图11－4某物理兴趣小组采用如图11－4所示的装置深入研究平抛运动．质量分别为m和m的A、B小球处于同一高度，M为A球中心初始时在水平地面用小锤打击弹性金属片，使A球沿水平方向飞出，同时松开B球，B球自由下落．A球落到地面N点处，B球落到地面P点处．测得m＝0.04 ，m＝0.05 ，B球距地面的高度是1.225 ，M、N点间的距离为1.500 ，则B球落到P点的时间是________，A球落地时的动能是________．(忽略空气阻力，g取9.8 ) 6．在“探究弹簧弹力和伸长11－5甲所示的实验装置，利用钩码的重力对弹簧提供恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．(1)有一个同学通过以上实验，已经把6组数据对应的坐标在坐标系中描出，请作出F－L图象；(2)请根据你作的图象得出该弹簧的原长L＝________，劲度系数k＝________；(3)根据该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验内容及数据的表格(不必填写实验测得4)该同学实验时，把弹簧水平放置进行测量，与通常将弹簧悬挂进行比较：优点是：______________________________________________________；缺点是：_________________________________________________________. 甲　　　　　　　　　　图11－5 ．探究动能定理”的实验装置如图11－6所示．当小车在1条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出．关于该实验，下列说法正确的是(　　) 图11－6某同学在一次实验中，得到一条记录纸带，纸带上打出的点，两端密、中间疏，出现这种情况的原因，可能是木板倾角过大当小车速度达到最大时，小车在两个铁钉的连线处应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的最大速度应选择纸带上第一点到最后一点的一段计算小车的最大速度某实验小组在实验室做“验证牛顿运动定律”实验1)甲同学在物体所受合外力不变时，改变物体的质量，得到数据如下表所示． 实验次数 物体质量m() 物体的加速度(m/s2) 物体质量的倒数(kg－1) 1 0.20 0.78 5.00 2 0.40 0.38 2.50 3 0.60 0.25 1.67 4 0.80 0.20 1.25 5 1.00 0.16 1.00①根据表中的数据，在如图11－7所示的坐标中描出相应的实验数据点，并作出a－图象． 图11－7由a－图象，你得出的结论为________________________________________．物体受到的合力大约为________．(结果保留两位有效数字)(2)乙同学在保持小车质量不变的情况下，