2016届高三生物二轮复习强化训练 专题五 第3讲 植物的激素调节 Word版含解析.docVIP

植物的激素调节 (建议用时：45分钟) 1．下列有关植物体内生长素的叙述，错误的是(　　) A．可利用生长素类似物防止落花落果 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 D．适宜茎生长的生长素浓度往往可能抑制根的生长 解析：选C。生长素类似物既能防止落花落果，也能疏花疏果，A正确；顶端优势是指顶芽产生的生长素，逐渐向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，侧芽生长受到抑制，这体现了生长素作用的两重性，B正确；生长素的生理作用与其浓度、植物细胞的成熟情况等均有关系，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感，C错误；不同器官对生长素的敏感度不同，根相对于茎敏感度更高，当生长素浓度对茎是最适浓度时，对根往往起抑制作用，D正确。 2．在太空船上做如图所示的实验处理(A、B相同)，有关此实验的说法中，正确的是(　　) A．生长素浓度：abc＝d，胚芽①②③④都出现生长现象 B．生长素浓度：ac＝db，胚芽①生长最快 C．生长素浓度：adc＝b，胚芽③生长最快 D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，胚芽①②③④生长状况基本相同 解析：选B。因为在太空船上处于失重状态，所以水平放置对生长素的分布没有影响，但是单侧光仍能影响生长素的分布，因此可以推知各部分生长素浓度的关系：ab，c＝d，又因为未经处理前相同胚芽鞘中生长素的总浓度应该相同，因此ac＝db；a处浓度最高，故①生长最快。 3．如图所示为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况，该实验可以得出(　　) A．植物体内产生生长素的部位只有幼嫩的根尖 B．a、c侧生长素对植物生长具有抑制作用 C．b侧生长素对根的生长具有促进效应 D．生长素在胚芽鞘中的运输方式是非极性运输 解析：选C。根据图示实验现象可知，根生长具有向地性，茎生长具有背地性。一般认为，这与重力作用使得生长素分布不均以及根、茎对生长素的敏感度不同有关。该实验从现象上只能说明a侧生长素对根的生长具有抑制作用，其他三侧生长素对幼苗的生长均具有促进作用，但无法说明产生生长素的部位是根尖，也无法说明生长素在胚芽鞘中的运输方式。 4．(原创题)将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的生长素类似物NAA的溶液中和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 ℃的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果如图所示。下列分析正确的是(　　) A．数据表明NAA对切段生长的生理作用具有两重性 B．浓度为0.1 mg/L时的两次实验数据偏差较大，应重做浓度为0.1 mg/L时的实验 C．切段在蒸馏水中浸泡1 h的目的是排除内源激素的影响 D．幼嫩的芽、叶和发育中的种子可合成NAA 解析：选C。由图可知，经不同浓度的生长素类似物NAA处理后，切段长度都大于对照组的，体现的是生长素类似物NAA对切段生长的促进作用，A错误；实验数据有问题时，应做重复实验，重复实验是重复做整个实验，而不是只做出现异常实验结果的实验小组，B错误；切段在蒸馏水中浸泡1 h的目的是使切段中所含内源激素溶解在蒸馏水中，排除其对实验的影响，C正确；生长素类似物NAA是人工合成的化学物质，D错误。 5．(2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)用不同浓度的生长素类似物2,4-D对某植物进行插条生根的研究，其实验结果如图所示，其中1、2、3、4组分别是培养环境中2,4-D浓度为a、b、c和清水组的生根数量。下列相关叙述正确的是(　　) A．图示浓度b是促进插条生根的最适浓度 B．图示说明实验中2,4-D浓度关系为abc C．实验结果可说明，2,4-D对根的生理作用具有两重性 D．实验结果表明，植物体产生的2,4-D与生根有关 解析：选C。图示浓度b条件下生根数量最多，但浓度b不一定是促进插条生根的最适浓度，需进一步实验才能得出最适浓度；与清水组即4组比较，1、2组生根数量均多于4组，说明a、b浓度的2,4-D均对生根有促进作用，但不能确定a、b浓度的大小关系，3组生根数量少于4组，说明c浓度的2,4-D抑制生根，c浓度大于a、b浓度；由实验结果可以看出，2,4-D对根的生理作用具有两重性；2,4-D是植物生长调节剂，是人工合成的，不是植物体自身产生的。 6．(2015·云南昆明高三诊断性考试)根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。结合所学知识，分析下列有关说法错误的是(　　) A．该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 B．光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输得越多 C．单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强 D．根背光弯曲生长是环境影响基因程序性